幼儿园大班教案狐狸爸爸和鸭儿子含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班教案狐狸爸爸和鸭儿子含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本课《狐狸爸爸和鸭儿子》选自幼儿园大班语文教材，属于故事教学单元。教材通过讲述狐狸爸爸和鸭儿子之间的友谊故事，旨在培养幼儿的道德情感，提高他们的语言表达能力和想象力。本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中的语言教育目标相契合，强调幼儿在生活情境中学习语言，培养良好的学习习惯。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，为后续的文学作品阅读和创作打下基础。核心概念包括友谊、互助和关爱，技能目标为提升幼儿的听说能力和故事复述能力。

2.学情分析：

大班幼儿已经具备一定的语言基础和初步的阅读理解能力，对动物故事有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。此外，部分幼儿可能存在表达不清晰、词汇量不足等问题。针对这些情况，教学设计应注重激发幼儿的参与热情，通过互动式教学，引导他们积极参与讨论和表达，同时关注个体差异，提供个性化指导。

3.教学策略：

基于以上分析，本课将采用情境教学法、游戏教学法和角色扮演法等，创设生动有趣的课堂氛围。通过故事情境的引入，激发幼儿的想象力和创造力；通过游戏和角色扮演，提升幼儿的语言表达能力和情感体验。同时，注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们主动探索和学习。教学过程中，教师将关注幼儿的情感变化，引导他们正确理解和体验故事中的道德情感，达到情感教育的目的。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出《狐狸爸爸和鸭儿子》故事的主要情节。

列举故事中狐狸爸爸和鸭儿子之间的互动，了解友谊的重要性。

解释故事中体现的道德观念，如互助和关爱。

2.能力的目标：

能通过绘画或表演，设计出故事中的场景或角色。

解释故事中角色的情感变化，并复述故事内容。

评价故事中的道德选择，并提出自己的看法。

3.情感态度与价值观的目标：

培养幼儿对动物故事的兴趣，提高他们对动物保护的意识。

体验友谊的温暖，学会关心他人，树立互助的合作精神。

培养幼儿正确的道德观念，尊重生命，珍视亲情和友情。

4.科学思维的目标：

发展幼儿的想象力，鼓励他们创造性地思考故事结局。

引导幼儿从故事中提炼出生活经验，提高他们的生活自理能力。

培养幼儿的批判性思维，学会从不同角度分析故事中的事件。

5.科学评价的目标：

能根据故事内容，评价角色的行为是否符合道德规范。

评估自己的理解和表达，改进学习方法和技巧。

对故事中的道德教育进行自我评价，形成正确的价值观。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解《狐狸爸爸和鸭儿子》的故事情节，学会表达故事中的道德观念；教学难点在于帮助幼儿理解和体验友谊、互助等抽象概念，以及如何将这些情感体验融入到自己的生活中。难点之所以存在，是因为这些概念对于大班幼儿来说较为抽象，需要通过具体情境和角色扮演来加深理解。

四、教学准备

为了更好地进行《狐狸爸爸和鸭儿子》的教学，我将准备包括多媒体课件、故事绘本、角色扮演道具、情感体验卡片等教具，以及相关的音频和视频资料。同时，为了激发幼儿的想象力，我会设计一张大型的故事情节图，供幼儿在课堂上自由探索。此外，我会准备评价表，以便对幼儿的参与度和学习成果进行跟踪。学生方面，建议他们提前预习故事内容，并准备好画笔等创作工具，以便参与到故事创作和角色扮演活动中。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于动物的动画片，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们喜欢看动画片吗？你们喜欢哪种动物？”

3.引导幼儿思考：“为什么有些动物会成为好朋友？”

学生活动：

1.观看动画片，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的想法。

新授环节（25分钟）

任务一：故事概述（5分钟）

目标：通过阅读故事，幼儿能够概述《狐狸爸爸和鸭儿子》的主要情节。

教师活动：

1.讲述故事，引导幼儿注意故事中的角色、情节和主题。

2.提问：“故事中有哪些角色？他们之间发生了什么？”

3.引导幼儿用简洁的语言概述故事。

学生活动：

1.仔细聆听故事，理解故事内容。

2.积极回答问题，尝试概述故事。

3.用简单的语言复述故事。

任务二：角色分析（5分钟）

目标：通过分析故事中的角色，幼儿能够理解角色的性格特点和情感变化。

教师活动：

1.引导幼儿讨论：“狐狸爸爸和鸭儿子分别有什么特点？”

2.提问：“他们之间发生了什么，使得他们成为了好朋友？”

3.引导幼儿分析角色的情感变化。

学生活动：

1.积极参与讨论，分享对角色的理解。

2.分析角色的性格特点和情感变化。

3.用自己的语言描述角色的特点。

任务三：道德观念理解（5分钟）