2025年人教部编版三年级下册第一单元荷花完美版教案 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3.荷花

教学目标

知识与技能：

1.认识“挨蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写

“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、

衣裳”等词语；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2~4自然段。

过程与方法：

1.通过朗读感悟，感受荷花的美丽。

2.通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。

3.通过老师的指导，理解文章的结构层次，锻炼有条理的表达

能力。

情感态度价值观：

欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

重点难点1.通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。

2.对描写荷花动态美的有关语句的理解。（如“如果把眼前的这一

池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话）。

教学课时2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“挨蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”

等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语；

2.正确、流利地朗读课文。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入：

1.今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者

【设计意图：

是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫

创设情境，进

“荷花”。（板书：荷花）

行语言训练，

2．哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的

导入课题，激

荷花。（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷

发学生学习兴

花……）

趣。】

3.让我们一起到去荷花池边，欣赏一下荷花的美丽风姿。

请同学们边看边想，你看到了什么？（课件出示2：荷花图）

二、初读课文，自学生字。

1.学生自读课文。要求：（课件出示3：出示要求）

（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字

形。

（2）把句子读通顺。

（3）画出不认识、不理解的字词。