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小学四年级班级文化建设方案探索与实践

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对小学教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2班级文化建设的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3小学四年级学生心理特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外班级文化建设研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内班级文化建设研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.3研究步骤安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

班级文化建设理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1班级文化概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1班级文化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2班级文化的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.3班级文化的功能作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2多元文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1多元文化教育的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2多元文化理论对班级文化建设的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3个人本位学说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1个人本位学说的核心观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.2个人本位学说对班级文化建设的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．40

小学四年级班级文化建设方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1指导思想与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.1指导思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.2建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2建设原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.4独特性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3建设内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.1精神文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3.2制度文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.3物质文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.3.4活动文化建设．．．．．．．．