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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
部编教材三年级下册习作单元..习作例文
《尾巴它有一只猫》教学设计
万州区百安移民小学赵邦荣
教材分析：
三年级下册第五单元以“想象”为人文主题的习作单元，培养学
生走进想象的世界，感受想象的神奇，发挥想象写故事，创造自己的
想象世界的语文素养。教材安排了《小真的长头发》《我变成了一棵
树》两篇精读课文以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”等板块。
通过对精读课文及交流平台的学习，激发了学生想象的兴趣，初步掌
握想象的方法。在初试身手中，安排了两个板块，一是手指印想象绘
画，培养学生想象的能力，二是选一个开头，展开想象，接龙编写故
事。习作例文中《一支铅笔的梦想》是按照常规的想象写出了铅笔的
五个梦想，《尾巴有一只猫》是按照反方向去发挥想象，通过语言描
写展开故事情节，尾巴的得意、自豪、坚定等情绪通过语言自然地传
递出来，反着想的趣味在“尾巴”的语言描写中体现得淋漓尽致，让
学生体会到想象的无穷乐趣和新鲜感。
教学内容：习作例文《尾巴它有一只猫》、初试身手—颠倒村
教学目标：
1.读课文，知道猫尾巴说它有一只猫的理由，为揭示想象方法做
铺垫。
2.借助旁批学习课文反着想的方法，展开大胆想象说一说。
3.运用反着想的方法，展开想象接龙编写故事（片段）。
4.尝试结合评价要求，修改自己的习作片段。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
教学重难点：学习反着想的方法，接龙编写故事故事。
教学准备：多媒体课件、作文格
教学过程：
★课前活动：
1.对反义词：前、上、左、白天、炎热……天对地，雨对风，大
陆对长空，山花对海树，人类对……（激发学生想象思维，增强趣味）
2.口令动作：（正向举手、反向举手口令）（看看大家反应快不快）
3.天上飞来一只小鸟，你能不能反过来说（一只小鸟从天上飞来）
大自然很奇妙（奇妙的大自然），想象很大胆（大胆的想象）大家一
起来，猫有一条尾巴（尾巴有一只猫）
【设计意图】活跃课堂气氛，融洽师生关系；运用简单逆向思维
互动、游戏，为后面学习反着想的方法展开想象做好铺垫。
一、谈话引入，揭题质疑
1、师：我们在习作单元学习了两篇很有趣的文章，一篇是《小
真的长头发》，知道了小真想象自己的长头发可以钓鱼、套牛、当被
子、晾衣服，另一篇是《我变成了一棵树》，英英想象自己变成了一
棵长满各种形状鸟窝的树，想象的世界真奇妙！本节课我们将再次走
进想象世界，感受不一样的神奇！齐读课题《尾巴它有一只猫》
2.质疑师：读了课题，你有什么问题要问吗？
二、初读例文，初知大意
过渡：这几位同学提了很好的问题，很了不起，（请同学们把书
翻到68页）出示课件：小声读课文，想一想：这篇文章主要写谁？
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
它有什么有趣的想法？
【设计意图】整体入手，感知课文主要内容。
三、结合旁批，再读课文，了解反着想象的方法
1.这是一篇习作例文，课文旁边两处红色的批注，我们以前学
过这种批注就叫“旁批”，
学生读旁批
课件：（读旁批，再默读课文）想一想：尾巴为什么说它有一只猫？
它是
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