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教学内
Ｐ36―3.7，例1、例2、例3及相关的课堂活动
容
１．在认识cm2、dm2、m2、km2、hm2的基础上，探索面积单位
教学目之间的联系。
标
２．会简单的面积单位之间的换算。
教学准教具展示台。
备
学具
教学过
教师活动学生活动
程
1、教学例11．
（1）出示例1图，下面这个大正方形面积是（１）学生独立思
多少？考。
（１）说一说，你有什么办法可以知道这个正
方形的面积呢？
自主．
生：数格子，一个小格子边长是1厘米，面积
探索学就正好是1平方厘米。大正方形里正好（２）抽生发言。
习
生：大正方形的边长是10厘米，边长×边长
就是10×10＝100平方厘米。
生：大正方形的边长10厘米也就是1分米，
面积就是1×1＝1平方分米。
．．．．．．．．
（２）同样的一个大正方形面积是100平方
探索新厘米，也是1平方分米。那么，平方厘（3）独立思考，讨
知
米和平方分米之间有什么联系呢？论；汇报讨论结果。
1平方分米＝
2、教学例2
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