部编版五年级语文上册语文园地四.ppt

;交流指导：

本次交流平台意在引导学生围绕借助资料深入理解课文内容、体会体现的情感以及通过朗诵体现课文的感情等方面的内容展开交流。让学生认识到搜集整顿资料的作用和价值，理解有感情朗诵的措施，提高有感情朗诵的能力，增进对课文所蕴含情感的体会。;交流示例：

我们在朗诵本组课文时，通过入情入景地读，很轻易就能融入课文之中。这些课文中，《圆明园的消灭》体现的是痛惜之情，《少年中国说（节选）》体现的是壮志豪情。;确定了文章的感情基调之后，还可以通过调整语速、语气和节奏来体现感情。如《圆明园的消灭》一文中“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精髓，就这样化为一片灰烬”要读得慢某些，语气要低沉