2025年四年级数学教研组工作总结参考范本(七篇) .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2025年四年级数学教研组工作总结参考范本

在本学期中，四年级数学教研组遵循“深化学习，更新观念，确

立新课程标准的基本理念，坚定地实施以培养学生的创新意识、探索

意识和实践能力为核心的素质教育”的指导思想，扎实地展开了一系

列活动。

1、强化理论学习与新课程标准的学习

鉴于我校数学教师的实践经验丰富但理论指导不足，我们认识到

实践经验需以理论为依托，以理论指导实践。因此，本学期在每次活

动中专门留出时间进行理论学习，如《新课程下微观教学过程的设

计》、《符号感：必要的学习内容》等。尽管课改已进入第二学期，

教师的教学观念有所转变，但教学理念的深入变革和基本理念的确立

非一蹴而就。因此，我们继续加强教师培训，深入学习《数学课程标

准》，促使教师更全面地理解新课程标准的基本理念和课程目标。

2、深入钻研教材，改革课堂教学

在深入学习《新课程标准》和相关理论的基础上，教研组组织教

师开展研讨课。教师们在教学中充分发挥主观能动性，深入理解教

材，灵活运用教材，创设以学生为主体的学习环境，如毛老师执教的

《应用题》一课，展现了教师引导学生主动探索问题、培养素质和方

法指导的能力。然而，教学中也存在一些待解决的问题，如如何有效

引导学生探索知识、如何进行小组合作学习等，这些问题将在未来的

教研活动中寻求答案。

3、借助集体智慧，推进课题研究

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

本学期，我们制定了以年级组为单位的集体备课计划，通过集体

备课，加强了教师间的合作交流，同时也推动了“导究式”课堂教学

模式的普及和深化。

4、发扬传统优势，打造数学特色

教研组在学生中开展了一系列活动，如每日口算、每月口算等级

赛等，这些活动激发了学生的潜能，为学校特色建设做出了贡献。在

江苏省第三届“探索与能力”比赛中，我们的学生取得了显著成绩，

展现了他们的聪明才智。

回顾本学期，各位教师在辅导学困生的同时，也注重培养学生的

特长，加大辅导力度，取得了令人满意的成果。在江苏省的比赛中，

张益成、钱心夹等学生荣获六年级组一等奖，陈康毅获得五年级组一

等奖，展现了我校在数学教育上的特色和优势。

总结过去，我们四年级数学教研组在理论学习、教学改革、课题

研究和特色建设等方面取得了积极进展，但我们也意识到存在的问题

和挑战，将在未来的教学工作中持续改进，以期实现更高水平的教育

质量。

2024年四年级数学教研组工作总结参考范本（二）

提高课堂教学效益是我们一贯的追求。我们坚定不移地推进听、

评、说课活动，并将其视为教研活动的重要组成部分。每学期，我们

均会组织单元说课，明确单元的教学目标、重点、难点，并探讨教材

的前后联系，以及如何有效突出重点和突破难点。同时，我们强调学

生应掌握的解题规律、方法、技巧。在听评课环节，我们组的教师高

度重视，课前认真备课、设计教案，并相互切磋；课后则深入评课，

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

针对教学内容安排、难点突破、教法选择、教学手段使用、教学思想

与方法渗透等方面进行全面、中肯的评论与探讨。这些活动显著提升

了教学水平。