人教版2023初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结.docx

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人教版2023初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结

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单选题

1、如图是几种常见的动物，下列有关说法不正确的是（???????）

A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物

B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物

C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换

D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生

答案：B

分析：甲青蛙属于两栖动物、乙蝗虫属于节肢动物、丙鸽子属于鸟类。

A．甲青蛙和丙鸽子有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，乙蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，A正确。

B．甲蝗虫是节肢动物，乙青蛙是两栖动物，两者都是变温动物，丙鸽子属于鸟类是恒温动物，B不正确。

C．甲青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，C正确。

D．动物的受精卵在母体外发育的过程叫卵生。所以甲青蛙、乙蝗虫、丙鸽子三种动物的生殖方式都是卵生，D正确。

故选B。

2、我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做的意义是（???）

A．能节约建设投资B．减少了施工的难度

C．有利于保护生态平衡D．体现了人类在自然面前的无能为力

答案：C

分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

当经济利益与保护生物的多样性发生冲突时我们以保护生物的多样性为主，如青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施,这样做的意义是有利于保护当地的野生动物，有助于保护生物的多样性，保护生态平衡，保持环境。可见?C?正确。

故选C。

3、以下关于生物分类的叙述，错误的是（??）

A．门是最大的一级分类单位

B．植物类群中种类最多的是被子植物

C．种是最基本的分类单位

D．分类单位越小，生物之间的共同特征越多

答案：A

分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

AC．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是种，最大的分类单位是界，故A错误，C正确。

B．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广，故B正确。

D．生物分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物之间的共同特征越多，故D正确。

故选A。

4、小钱同学对某农庄的动物进行了调查和分类，绘制了分类图解，有关图解的分析错误的是

A．根据体内有无脊柱可以将动物分成a和bB．c处应该填写的文字是体温恒定

C．d代表的动物可以是蝗虫D．通过分类可以反映出生物之间的亲缘关系

答案：C

分析：根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

A．结合分析和题图可知，根据体内有无脊柱可以将动物分成a脊椎动物和b无脊椎动物，A正确。

B．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。所以，c处应该填写的文字是体温恒定，B正确。

C．蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，成虫和若虫（跳蝻）在结构和生活习性上基本相似，这样的变态发育称为不完全变态发育。家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕，C错误。

D．生物分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。显然，通过分类可以反映出生物之间的亲缘关系，D正确。

故选C。

5、为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级的分类单位，以下说法正确的是（）

A．同界生物的亲缘关系是最近的

B．分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多

C．同种生物的共同特征最少

D．生物分类单位从