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Unit3Myfriends
2
Letslearn＆Letschant
教学目标：
1.掌握新单词和词组：friendly,quiet,tallandstrong,shortandthin。
2.能灵活运用句型“Whoishe/she?His/Hernameis…”进行问答。
3.能听、说、认读句子：Ihaveagoodfriend.Hestallandstrong。
4.能吟唱chant，并能创编chant来说说自己的好朋友。
教学重点：
1.掌握新单词和词组：friendly,quiet,tallandstrong,shortandthin。
2.能灵活运用句型“Whoishe/she?His/Hernameis…”进行问答。
教学难点：
1.quiet的发音。
2.能灵活运用所学句型描述一个人的外貌及性格特征。
教学准备：
单词卡片，教学挂图，教学光盘。
教学过程：
Step1:Warmup
1.找几组同学表演Letstalk部分，并评选出最佳小组。
2.猜人游戏：请几名学生，拉起一块幕布，让学生站在
后面，然后示意一名学生伸出一只手，其余学生猜猜是谁。可用句型：
Whatshis/hername?His/Hernameis…。
Step2:Presentation
1.教学单词quiet。将右手的食指放在嘴上，做出让学生安静
第三单元
2
让我们一起学习、一起唱诵
教学目标：
1.掌握新单词和词组：友好、安静、高大而强壮、短而瘦。2.能
灵活运用句型“他/她是谁？他/名字是...”进行问答。3.能
听、说、认读句子:我有一个好朋友。他又高又壮。4.能吟唱
chant，并能创编chant说自己的好朋友。
教学重点：
1.掌握新单词和词组：友好、安静、高大强壮、短小瘦。2.能灵
活运用句型“他/她是谁？他/名字是...”进行问答。
教学难点：
1.安静的发音。2.能灵活运用所学句型描述一个人的
外貌及性格特征。
教学准备：
单词互换、教学挂图、教学海报。
教学过程：
第1步：热身
1.找几组同学表演，我们来讨论部分，并评出最佳小组。
2.猜人游戏：请几名学生，拉起一块幕布，让学生站在后
面，截图一个学生伸出一只手，然后学生猜猜。可用句型：
他/她叫什么名字？他/名字是⋯⋯。
步骤2：演示文稿
1.教学单词安静。将右肩的食指放在嘴上，做到让学生安静
的动作：Sh…Bequiet!让学生学说单词quiet。并出示单词卡，让学
生认读quiet。指着班上一位比较文静的说：Sheisquiet.讲
解quiet的用法，并提醒学生注意观察的口型，模仿发音，
适时给予纠正。
2.出示Amy的
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