2025年人教部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》教案设计 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人教部编版语文三年级上册第6课《秋天的

雨》教案设计

一、教学目标

1、正确、流利地朗读课文，培育语言感悟、积存和运

用的力量。

2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。

3、激发观看自然、喜爱自然的兴趣和感情。

二、教学重难点

【重点】理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特

点。

【难点】激发观看自然、喜爱自然的兴趣和感情。

三、教学过程

（一）谈话导入，提醒课题

教师以谈话的方式询问学生最喜爱哪个季节，依据学生

的答复，导入课文《秋天的雨》。

（二）初读课文，读中感悟。

1、自由朗读课文，圈画不熟悉的生字词。

2、借助课下解释及工具书，自主解惑后同桌沟通。

3、教师集中教学生字新词，学生再次齐读课文。

4、朗读课文，并用一句话概括文章的主要内容。

（三）品读课文，理解体验

1、看看秋的颜色

（1）默读其次自然段，边读边思，你是怎样理解五彩

缤纷的？（出示多媒体投影）

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

（2）这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出

五彩缤纷。

（3）教师范读指导。（配音乐朗读）（学生倾听）

（4）学生再读，读出五彩缤纷的味道。（个别读，齐读）

2、闻闻秋的味道

（1）请你读一读，教师来闻一闻，是不是真的闻到这

种气味。

（2）齐读第三自然段。

3、听听秋的声音

（1）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬

天快要来了。小喇叭吹的是什么？

（2）指导学生读。（个别读，分男女生读）

（四）拓展延长，积存背诵

竞赛背诵自己喜爱的句子。（配乐）

（五）沟通拓展，小结作业

小结：学了课文之后，你有什么想法？

作业：（1）写一首诗（编写歌词）（2）把秋天的景物画

下来。

四、板书设计

秋天的雨

看看秋的颜色

闻闻秋的味道

听听秋的声音

五、教学反思

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

本节课虽然采纳了许多教学方法，在激趣中教学，但是

课堂的时间有限，在学习生字词环节没能深入展现对词义的

引导学习，在实际教学中，理解词义是必不可少的内容，也

是我接下来教学中要留意的方向。