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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2025年全国中小学教师继续教育研修总结
一、引言
____年全国中小学教师继续教育研修是教育系统重要的一年，通
过此次研修活动，我深入学习了最新的教育政策、教学理论和教育技
术等方面的知识，提升了自己的教学能力和水平。在此总结中，我将
重点介绍我在教学方法、课堂管理和教育技术应用等方面所取得的成
果和体会。
二、教学方法的应用
本次研修活动中，我学习了多种优秀的教学方法，并将其应用于
日常教学中，取得了显著的成效。
1.合作学习法
合作学习法是一种通过学生之间的互动与合作来实现知识共享和
学习提高的方法。我在课堂上采用了小组合作学习的方式，使学生们
能够相互合作、交流和分享知识，提高了学习效果和学生参与度。通
过这种教学方法，我发现学生们在合作中更积极主动，思维更活跃，
学习效果也更好。
2.问题导向学习法
问题导向学习法是一种通过设置问题来引导学生主动探究、独立
思考和解决问题的方法。在研修活动中，我学习了如何设计具有启发
性和开放性的问题，并将其应用到了实际教学中。我发现通过这种方
法，学生们能够主动思考问题、积极探索答案，并培养了他们的创造
力和问题解决能力。
3.情景式教学法
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
情景式教学法是一种通过在真实情景中模拟教学，让学生在真实
的情境中学习的方法。我在课堂教学中尝试了情景式教学，通过模拟
实际生活中的情景，让学生们在其中发挥主动性，提高他们的学习兴
趣和动机。我发现通过这种方法，学生们更容易理解和应用知识，提
高了他们的学习效果。
三、课堂管理的改进
课堂管理是教学的重要环节，通过参加本次研修活动，我对课堂
管理有了更深的认识，并采取了一些有效的措施进行改进。
1.管理规范
我制定了一套课堂管理的规范，包括纪律规则、活动安排和奖励
制度等，并在课堂上进行了详细的解释和宣传。通过规范的管理，我
发现学生们的自觉性和纪律性有了明显的提高，课堂秩序更加井然有
序。
2.激励机制
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我采取了一些激励机制，如
表扬鼓励、奖励学生表现优异的行为等。这些激励措施让学生们感受
到了成就感和自豪感，进而更加投入到学习中。
3.个性化管理
每个学生都有自己的特点和需求，我在课堂管理中注重对每个学
生的个性化管理。我通过与学生及家长的交流，了解学生的特点和学
习情况，并针对性地制定了不同的管理策略。通过个性化管理，我发
现学生的学习动力和学习效果有了显著的提高。
四、教育技术的应用
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
教育技术在现代教育中扮演着重要的角色，通过本次研修活动，
我学习了许多教育技术的应用方法，取得了一些成果。
1.多媒体教学
多媒体教学是一种通过图像、声音和文字等多种形式来传递知识
和信息的教学方法。在研修活动中，我学习了多媒体教学的设计和制
作技巧，并将其应用到实际教学中。通过多媒体教学，我发现学生更
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