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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
人教版五年级语文上册修辞手法专项突破训练
1.找出下列各句所用的修辞手法。
①在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启
示。______
②超声波像波浪一样向前推进。______
③蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱窜,挂在绳子上的铃铛响个不停。______
2.按要求完成下列练习。
(1)伯牙所念,钟子期必得之。(写出这句话的意思)
(2)夏夜,月光笼罩田野。(用不同修辞手法让句子更生动)
①______
②______
3.按要求写句子。
(1)爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。(缩句)
(2)小时候,人家都说她瘦。(改为夸张句)
4.判断下列说法正误
(1)“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。
(2)“沙滩、无遮无拦、返回”中划线字的韵母相同。
(3)“突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安
全。”从划横线的词看出,这是一个比喻句。
(4)这篇课文告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望
相反的结果。
5.句子乐园。(按要求改写句子)
(1)这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?(改为陈述句)
(2)郑和走上指挥船。(扩句)
(3)我穿上衣服和帽子急忙跑出去。(修改病句)
(4)船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。(仿写比喻句)
6.我能读句子,按要求填写。
(1)你喜爱的书就像是一个朋友,就像你的家。
书,被人们称为人类文明的“长生果”。
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
以上的句子中,作者分别把书比作______、______和______。
关于书,你肯定也有一些自创的比喻,请大胆地把它们写出来吧!______
(2)松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉,将松鼠和山鼠______。这种说明方法比较常见,
我会照样子补写。
①松鼠的叫声很响亮,比______还要尖些。
②鲸的嘴巴真大,______。
7.按要求写句子。
①黄河无私地滋润着两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙。(缩句)
②懒人不知道有几棵树会枯萎。(改为反问句)
③他熏黑的脸扭曲如一载枯根。(仿写比喻句)
④杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、泵子、橘子等干果与蜜饯掺和成的。(修改
病句)
8.判断
(1)“老师——,我来了!”他大声地喊着,这里的破折号表示解释说明。
(2)“人民群众就喜欢这些不为名,不为利的傻‘子’”这里的引号表示否定。
(3)“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。
(4)“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。
9.写出下列句子的修辞手法
(1)天上的星星快活地眨着眼睛。
(2)武松吃了一惊,酒都变做冷汗出了。
(3)今晚的月亮就像一面圆镜。
(4)这时天快晚,你还过冈,岂不白白送了自家性命?
10.指出下面比喻句是用什么比喻什么。
(1)漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(2)老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
(3)缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
(4)笔直的公路
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