2025年大数据工程研究生培养方案 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

大数据工程研究生培养方案

一、培养目标

随着信息技术的不断发展和应用，大数据技术作为当下最具前景的技术之一，已经成为了

各行各业的发展核心。大数据技术的不断普及和应用，已经引发了对大数据工程人才的需

求。而大数据工程研究生培养方案的制定，旨在培养具备大数据研发与应用能力、系统架

构设计与实施能力、数据分析与挖掘能力的高级工程技术人才。具体培养目标如下：

1.具备大数据基本理论知识和技术方法；

2.具备大数据系统设计与开发能力；

3.具备大规模数据处理和分析能力；

4.具备大数据应用开发与实施能力。

二、培养方案设置

1.课程设置

（1）大数据基础理论课程

大数据技术概论、大数据存储技术、大数据处理技术、大数据分析方法、大数据应用案例

分析等。

（2）大数据分析与挖掘课程

数据挖掘、机器学习、统计学方法、实际案例分析等。

（3）大数据系统设计与开发课程

大数据系统架构设计、大数据开发环境与工具、大数据应用开发、实际案例分析等。

（4）实践课程

大数据开发项目实践、大数据系统设计与实施实践、数据分析与挖掘实践等。

2.实践教学

为了培养学生的实际操作能力，应设置大量的实践教学环节，包括实验课、实习、毕业设

计等。通过实践教学，学生将能够熟练掌握大数据相关的软件工具、系统设计方法以及数

据分析和处理技术，为将来的职业发展打下坚实基础。

3.导师制度

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

为了保证培养质量，应该建立导师制度，每位研究生都应有一名导师进行指导。导师将与

学生一起制定学习计划、指导学术研究和毕业设计，指导学生进行科研实践，培养学生的

科研能力和创新意识。

4.学术交流

在培养期间，学生应经常参与学术交流活动，包括参加学术会议、参加学术讲座、参加学

术合作项目等。这些学术交流活动既可以帮助学生扩展视野，增长见识，又能够促进学术

研究和科研成果的产出。

5.实习培训

实习培训是研究生培养的重要环节，通过实习培训，学生将能够接触到实际工作中大数据

处理和应用的场景，提高实际操作能力，为将来的就业做好充分准备。

三、培养质量保障

1.资源保障

为了保证培养质量，应该增加大数据相关的教学资源投入，包括教学经费、实验设备、实

验室建设、教材教具等。只有通过增加资源投入，才能够提高教学质量，为学生提供更好

的学习环境。

2.教学考核

为了全面了解学生的学习情况和能力水平，应该对学生进行多种形式的考核。考核方式既

包括笔试考核，也包括实践实验、课程设计、毕业设计、学术论文等各种形式的综合考核。

3.学术评价

为了确保培养质量，应该建立严格的学术评价体系，对学生的学术研究成果和学业情况进

行评估。学术评价结果将作为学生毕业和学位授予的依据。

四、课程评估

为了不断提高培养质量，应该建立健全的课程评估体系，通过定期对教学效果进行评估，

及时发现问题，及时调整课程设置和教学方案，确保培养方案的有效实施。

五、总结

通过以上培养方案的设计，将能够帮助学生全面、系统地掌握大数据相关的基本理论知识

和技术方法，具备大数据系统设计与开发能力，数据分析与挖掘能力，为将来的职业发展

奠定坚实的基础。同时，也能够充分满足社会对大数据工程高级技术人才的需求，为我国

大数据产业的发展贡献力量。