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自主招生广东省深圳市面试题(中考)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请结合你自身的经历或观察，谈谈你对“坚持”这个词语的理解，并说明它对你未来学习或生活可能产生怎样积极的影响。

参考答案：

我的理解是，“坚持”意味着在遇到困难、挫折或不放弃目标的过程中，能够持续付出努力，保持专注和耐心，不轻易放弃。它不是简单地重复做一件事情，而是有明确的目标，并在过程中不断调整和进步。

我的经历/观察是：例如，在之前学习[可以举一个具体的学科，比如数学或英语]时，遇到过[具体描述遇到的困难，比如某个很难的概念、解不出的一道题或者在口语练习中害怕犯错]。当时，我确实想过放弃或者找捷径，但后来我想起老师和父母的话，也觉得如果遇到困难就退缩，将来遇到更大的挑战怎么办。于是，我强迫自己[具体说明坚持的做法，比如每天花固定时间攻克难题、主动请教老师同学、多读多练等]，虽然过程很辛苦，有时甚至会怀疑自己，但最终还是[描述积极的结果，比如终于理解了那个概念、解开了那道题、英语口语有了明显进步]。这次经历让我体会到坚持的重要。

对我未来学习或生活的影响：我认为坚持是非常关键的品质。在未来的学习中，无论是面对更复杂的知识，还是准备高考等重要考试，几乎肯定会遇到各种各样的困难，如果没有坚持的心态和行动，很难取得好的成绩。在未来的工作和生活中，跨专业学习、新环境的适应、职业发展的挑战等也需要坚持。懂得坚持，意味着面对问题不逃避，愿意付出时间和精力去解决问题，这种品质将帮助我克服障碍，实现个人目标和价值，galleryship人的道路上走得更远、更稳。

解析：

理解深刻，联系实际：答案的第一部分对“坚持”的定义清晰且具有一定的深度，超越了表面意思。第二部分的关键在于结合自身经历或观察，用具体的例子（无论是学习、运动还是生活中的小事）来支撑论点。这使得回答不再是空洞的口号，而是有血有肉的，更容易让面试官感受到回答者的真诚和思考。选择的例子最好能体现克服了相当的困难，更能凸显“坚持”的价值。

逻辑清晰，过程完整：答案在描述经历时，包含了困难、内心的挣扎/犹豫、采取的坚持行动以及最终的结果这四个要素，形成了一个完整的逻辑链条。这表明回答者不仅“坚持”了，而且懂得“如何”坚持，展示了问题解决能力和毅力。

引申到位，着眼未来：答案的第三部分将“坚持”的品质从具体事例中提炼出来，并思考其对未来学习、生活、工作的积极影响。这展示了回答者的反思能力和前瞻性。能够将眼前的小事与未来的长远发展联系起来，说明其有大局观和规划意识，这也是自主招生选拔时看重的品质。

语言表达，态度积极：答案语言流畅，表达清晰。在描述困难和放弃的念头时，态度坦诚，但在最终行动和对坚持的看法上，则展现出积极、肯定的态度，符合面试所需的自信和积极向上的精神面貌。

失分点可能：

缺乏具体事例支撑，空泛地谈理解。

例子不典型，或者困难程度不够，无法充分证明“坚持”的必要性或价值。

只描述了做了什么，但没有体现过程中遇到的挣扎和内心的“坚持”，或者没有强调最终的结果因为“坚持”而实现。

没有将“坚持”的学习或生活价值与未来学习、工作联系起来。

语言表达逻辑混乱，或者态度消极、犹豫。

此题旨在考察学生的综合素质，包括自我认知、思辨能力、意志品质、逻辑表达能力以及面向未来的规划能力。一份优秀的答案应该能展现出学生的韧性、成长型思维和积极的人生态度。

第二题

请阅读下面的材料，并回答问题：

小明参加学校组织的植树活动，他需要将一批树苗运送到种植地点，并且他希望这批树苗在他运送到种植地点后都能按时成活。小明的父亲建议他可以选择一辆较大的货车来运输树苗，因为这样可以一次性运输更多的树苗，从而减少运输次数和时间。但是，小明担心如果一次运输的树苗过多，超出了货车的承载能力，可能会导致部分树苗在运输过程中受到挤压而受损，进而影响最终的成活率。请你帮助小明分析，在不考虑运输成本的情况下，如何选择合适的货车大小（即每次运输的树苗数量）才能在运输次数和树苗成活率之间取得较好的平衡？

答案：

为了在运输次数和树苗成活率之间取得较好的平衡，小明应该选择一个“最佳每次运输量”的货车大小。这个最佳每次运输量需要综合考虑以下因素：

货车的实际最大承载能力：这是选择每次运输量能接受的最高上限。如果一次运输量超过这个上限，就会违反题设条件。

树苗的尺寸和重量：不同尺寸和重量的树苗对空间和重量的占用不同。需要确保即使装满货车，树苗之间也不会过于拥挤，以免影响透气和生长。

运输过程中的颠簸和震动：货车在行驶过程中特别是颠簸路段，过载或过密堆放的树苗更容易受到损伤。

树苗对拥挤的敏感程度：有些树苗可能比较脆弱，对拥挤非常敏感，即使空间不大也可能受损。

种植地的空间限制：种植地可能也有一次施工或种植的容量限制，需要考虑这些限制。

具体建