松鼠 课件 (36)(完美版的).pptVIP

松鼠 课件 (36)(完美版的).ppt

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10.松鼠【学习目标】1.认识11个生字。2.熟读课文,了解松鼠的特点。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【学习方法】  通过看注释,查阅资料,边读边想象等方法,感知课文大意。 猜谜语一条美丽大尾巴,一张小小尖嘴巴,忙忙碌碌采松果,跳到树下又跳下。 走进作者:布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业从事博物学研究,用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述,并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下,小松鼠善良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱,具有人类的一切美好品质。 自读目标1、自学生字。2、说说松鼠给你留下最深的印象是什么?3、从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱? 品读课文,深入感悟。(1)你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?(2)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(3)你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会?(4)课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?(5)你们学了这篇文章有什么收获? 仔细阅读课文,按要求读课文并归纳:分别找出描写松鼠外形、性格、行为、生活习性的句子,并归纳其各方面的特征。 1.阅读课文,找出描写松鼠外形特征的句子。 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。总起句漂亮 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。面容眼睛四肢 玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。尾巴 它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。吃食姿势 有了这样形象的外形特征介绍,你的脑海中有一个可爱的小松鼠的形象了吗?拿起笔,画一画吧! 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。 它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。活动范围:树上活动时间:晚上2. 找出描写松鼠生活习性的句子,读一读。驯良 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会? 答:语言生动准确。 例:松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动。体会:“经常”一词指大多数时间,而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细,表达之准确。 例:它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。体会:用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。 例:“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗?体会:这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。 课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同? 从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动; 从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物; 从语言风格上来看,《鲸》的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。 你学了这篇文章有什么收获? 10.松鼠 随堂测验 一、松鼠的外形。(在第1自然段中找词句填写)1.填上合适的词语。面容:_____________ 眼睛:_____________身体:_____________ 四肢:_____________姿态:__________________________________________________________________________________________2.读后的感受:________________________________清秀,玲珑闪闪发光矫健尾巴翘到头上,躲在尾巴底下歇凉;直竖着身子坐着,用前爪往嘴里送东西吃。漂亮轻快,敏捷 二、松鼠的活动。(在第2自然段中概括词句填写)1.范围:_______________________________________2. 时间:____________________________________________________________________________3.读后的感受:_________________________________ 山林树顶上,平原少见,不接近人

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