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2025年社区社会工作者考试试题答案解析

单选题

1.社区社会工作者小李在走访社区居民时发现，张大爷独自居住，子女很少来看望他，老人生活比较孤单。小李计划为张大爷开展个案服务。在建立专业关系阶段，小李的首要任务是（）

A.了解张大爷的求助愿望

B.为张大爷制订服务计划

C.确定张大爷的问题所在

D.与张大爷签订服务协议

答案：A

解析：在建立专业关系阶段，社会工作者的首要任务是了解服务对象的求助愿望。只有先了解服务对象是否愿意求助以及其求助的大致方向，才能进一步开展后续的服务工作。选项B制订服务计划是在对服务对象问题有一定了解之后的步骤；选项C确定问题所在也需要在与服务对象初步接触，了解其求助愿望后进一步深入探究；选项D签订服务协议是在专业关系建立、问题明确、服务计划初步拟定之后的环节。所以本题选A。

2.某社区内有一所小学，学生们上下学时段经常造成交通拥堵。社区工作者通过与学校、交通管理部门沟通协调，在学校门口设置了临时停车区域和交通疏导标志。这体现了社区工作者的（）角色。

A.倡导者

B.资源连接者

C.服务提供者

D.政策影响者

答案：B

解析：资源连接者的角色是指社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，保证服务对象能够获得合适的服务。在本题中，社区工作者协调学校和交通管理部门，整合了设置临时停车区域和交通疏导标志等资源，解决了交通拥堵问题，体现了资源连接者的角色。选项A倡导者主要是为服务对象倡导权益、争取资源等；选项C服务提供者侧重于直接为服务对象提供具体的服务；选项D政策影响者是指社会工作者通过影响政策的制定和修改来解决社会问题，本题均未体现这些角色的特点，所以选B。

3.社区社会工作者小王为社区内的贫困家庭开展了一个“脱贫互助小组”。在小组活动中，小王发现组员老张很少主动发言，总是默默倾听。为了鼓励老张参与小组互动，小王最适宜的做法是（）

A.在小组讨论时直接点名让老张发言

B.让其他组员邀请老张分享自己的想法

C.对老张不发言的行为进行批评教育

D.选择老张擅长的话题引导他发言

答案：D

解析：在小组工作中，要鼓励组员参与互动，需要考虑到组员的特点和感受。选项A直接点名让老张发言可能会让老张感到尴尬和有压力，不利于他积极参与；选项B让其他组员邀请老张分享想法，可能会给老张带来外部压力，而且不一定能激发他内心的表达欲望；选项C对老张不发言的行为进行批评教育会伤害老张的自尊心，不利于小组氛围的营造。而选项D选择老张擅长的话题引导他发言，能够激发老张的兴趣和自信，让他更愿意主动参与小组互动，所以选D。

4.某社区有许多外来务工人员子女，他们在学习和生活中面临着一些困难。社区社会工作者小赵准备开展一项针对这些孩子的服务活动。在活动策划阶段，小赵首先应该（）

A.确定活动的具体目标

B.评估社区资源

C.了解服务对象的需求

D.选择活动的形式和内容

答案：C

解析：在开展服务活动策划时，了解服务对象的需求是首要步骤。只有明确了服务对象的需求，才能有针对性地确定活动的目标、选择合适的活动形式和内容，以及合理评估和利用社区资源。如果不了解服务对象的需求，活动可能无法满足他们的实际需要，也就难以达到预期的效果。所以小赵首先应该了解外来务工人员子女的需求，选C。

5.社区社会工作者小林在社区中开展了一个“亲子沟通技巧训练小组”。在小组结束阶段，小林的主要任务是（）

A.协助组员保持小组经验

B.处理组员之间的冲突

C.制定小组规范

D.促进组员相互认识

答案：A

解析：在小组结束阶段，社会工作者的主要任务是协助组员保持在小组中获得的经验。选项B处理组员之间的冲突主要是在小组中期转折阶段的任务；选项C制定小组规范是在小组开始阶段的工作；选项D促进组员相互认识也是小组开始阶段的重要内容。所以本题选A。

多选题

1.社区社会工作者在开展社区服务时，可运用的社区资源包括（）

A.人力资源

B.物力资源

C.财力资源

D.文化资源

E.组织资源

答案：ABCDE

解析：社区资源是指社区内可以被社区运用来满足社区居民需求的一切人力、物力、财力、文化和组织等方面的要素。人力资源如社区志愿者、专业人才等；物力资源如社区的场地、设施等；财力资源如社区的经费、捐赠资金等；文化资源如社区的历史文化、民俗传统等；组织资源如社区内的各类社会组织、机构等。这些资源都可以在社区服务中发挥重要作用，所以全选ABCDE。

2.社区社会工作者在为老年人提供服务时，应遵循的原则有（）

A.尊重老年人的自决权

B.充分考虑老年人的个体差异

C.为老年人提供免费的服务

D.与老年人建立平等的专业关系