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2026国网广东省电力校园招聘（提前批）笔试模拟试题(浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、在课堂管理中，积极行为支持（PBS）主要强调什么？

A.惩罚不良行为

B.培养积极行为

C.增加课程难度

D.减少课堂活动

【答案】：B

【解析】积极行为支持（PBS）是一种以预防为基础的干预策略，主要强调通过积极的行为来建立和支持积极的学习环境。

2、如果一组数据的平均数是35，数据点的个数是20，那么这组数据的总和是多少？

A.700

B.350

C.20

D.35

【答案】：A

【解析】总和是平均数乘以数据点的个数，即35*20=700。

3、综合指数主要用于分析什么方面的问题？

A.单一指标变化

B.多个指标综合变化

C.经济总量变化

D.政策效果评估

【答案】：B

【解析】综合指数主要用于分析多个指标的综合变化，以反映整体情况。

4、撰写决定、讲话稿时，一般采用的表达方式是（）。

A.议论

B.说明

C.论证

D.叙述

【答案】：A

【解析】撰写决定、讲话稿时，议论是常用的表达方式。决定通常是对重要事项或行动作出决策安排，需要通过议论来阐明决策的依据、目的和意义等，使人们理解为什么要作出这样的决定。讲话稿也需要通过议论来表达观点、分析问题、阐述道理，以说服听众、引导思想。说明侧重于对事物的特征、性质、功能等进行客观介绍；论证虽然也是一种论述方式，但在这类文体中不是主要的表达方式；叙述主要是讲述事情的经过。所以一般采用的表达方式是议论。

5、如果所有的A都是B，且所有的B都是C，那么所有的A都是C。

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】：A

【解析】这是正确的推理，因为如果所有的A都是B，且所有的B都是C，那么所有的A都是C。

6、下列不属于楷书四大家的是（）。

A.欧阳询

B.颜真卿

C.赵孟頫

D.怀素

【答案】：D

【解析】该题考查文学常识中楷书四大家的相关内容。楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，分别指唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫。欧阳询书法风格严谨工整、平正峭劲，其代表作有《九成宫醴泉铭》等；颜真卿书法端庄雄伟、气势开张，有《颜勤礼碑》等作品传世；赵孟頫博学多才，特别是书法和绘画成就最高，其楷书圆润清秀、端正严谨又不失行书之飘逸娟秀，代表作有《胆巴碑》等。而怀素是唐代著名的草书家，他的草书笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变，传世书法作品有《自叙帖》《苦笋帖》等。所以不属于楷书四大家的是怀素。

7、随着社会主义核心价值体系建设的推进，“最美妈妈”“最美司机”“最美教师”“最美警察”等“最美人物”不断涌现。他们不仅影响全国、感动全社会，还为构筑道德城墙、建设精神家园注入了强大力量。这表明（）。

A.②④

B.①③

C.①④

D.②③

【答案】：D

【解析】社会主义核心价值体系的基础是社会主义荣辱观，并非弘扬时代精神，所以题干中①的表述错误。“最美人物”等先进模范的涌现影响全国、感动全社会，且为构筑道德城墙、建设精神家园注入强大力量，这体现了社会主义先进文化建设具有重要的社会意义，同时也表明先进模范人物对社会主义思想道德建设具有示范作用，故②③表述正确。社会主义思想道德建设的根本任务是培育“四有”公民，而不是传承传统美德，且传承传统美德并非社会主义思想道德建设的根本出路，④表述错误。因此正确表述为②③。

8、莎士比亚环球剧场的哪种特点最为显著？

A.古典风格

B.现代设计

C.仿古建筑

D.互动体验

【答案】：C

【解析】仿古建筑是莎士比亚环球剧场最为显著的特点。

9、将200%转换为小数是多少？

A.2

B.20

C.0.2

D.0.002

【答案】：A

【解析】200除以100等于2，所以200%转换为小数是2。

10、职业价值观是指人们在选择职业时的一种内心尺度。它影响人的择业心态、行为及信念和理想,包含自我定位、自我设计等。它是人们对待职业的一种信念和态度,或者在职业生活中表现出来的一种价值取向。根据上述定义,下列属于职业价值观的是()。

A.人尽其才,物尽其用

B.龙下海、虎上山,孺子牛进机关

C.天生我材必有用

D.行行出状元

【答案】：B

【解析】职业价值观的要点如下：一是人们对待职业的一种信念和态度；二是在职业生活中表现出来的一种价值取向。通过举例的方式体现了人们在选择职业时的一种内心尺度以及具体明确的价值取向。

11、图形B是凹形还是凸形？

A.凹形

B.凸形

C.无法确定

D.既不是凹形也不是凸形

【答案】：B.凸形

【解析】图形B的所有内角都小于180度，因此是凸形。

12、上级机关对下级发文时，会依据工作需要和机密程度，对部分公文注明发送和阅读范围。阅读范围一般写在发文日期之下、抄报和抄送单位