幼儿园小班健康教育教案参考范文三合集（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班健康教育教案参考范文三合集（2025—2026学年）

幼儿园小班健康教育教案参考范文三合集（2025—2026学年）教学分析

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在培养学生基本的健康意识，提高自我保护能力。教案内容围绕小班学生的认知特点和兴趣，结合日常生活经验，涵盖了个人卫生、饮食健康、安全防范等多个方面。在单元乃至整个课程体系中，本教案扮演着基础性角色，为后续健康知识的深入学习奠定基础。核心概念包括个人卫生习惯、健康饮食原则、安全常识等基本技能。

二、学情分析

小班学生处于34岁阶段，他们的认知能力、生活经验、技能水平有限，但好奇心强，模仿能力较好。他们已有的知识储备主要来自家庭和幼儿园的生活，对个人卫生、饮食健康等概念有一定了解，但缺乏系统认知。在教学中，需要关注学生的兴趣倾向，如喜欢角色扮演、动手操作等，同时要关注学习困难点，如对复杂规则的理解、记忆困难等。

三、教学目标与策略

本教案的教学目标主要包括：1.让学生了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯；2.让学生认识到健康饮食的重要性，形成健康的饮食习惯；3.让学生掌握基本的安全常识，提高自我保护能力。为实现这些目标，教学策略将采用游戏化教学、情境模拟、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时通过互动交流、实践操作等环节，帮助学生将知识转化为实际能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出个人卫生的基本要求，如勤洗手、不乱吃手指等。

列举几种常见的健康饮食习惯，如多吃蔬菜水果、少吃油炸食品等。

解释安全常识的基本概念，如不跟陌生人走、不玩危险物品等。

2.能力的目标

设计一个简单的个人卫生计划，如每天洗几次手、如何选择健康食物等。

评价同伴的个人卫生习惯，如是否勤洗手、是否吃健康食物等。

论证为什么保持个人卫生和健康饮食对幼儿成长很重要。

3.情感态度与价值观的目标

表达对个人卫生和健康饮食的积极态度。

理解遵守个人卫生规则和安全常识的重要性。

形成对自我保护和社会责任的初步认识。

三、教学重难点

教学重点：掌握个人卫生的基本知识和健康饮食的原则，能够运用到日常生活中。

教学难点：理解并内化安全常识，形成自我保护意识和健康生活习惯，这对于小班幼儿来说，由于认知和经验限制，是一个需要教师引导和反复实践的过程。

四、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料；学生准备：收集个人卫生和健康饮食的相关资料，准备画笔等学习用具；环境准备：布置小组座位，设计黑板板书框架，确保教学环境整洁舒适。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师以“健康小卫士”的角色进入课堂，用生动的语言和表情吸引学生的注意力。

展示一系列与个人卫生、健康饮食和安全常识相关的图片，引发学生兴趣。

学生活动：

学生观察图片，思考图片中展示的行为是否健康。

学生自由发言，分享自己对这些健康行为的看法。

预期行为：

学生积极参与讨论，能够表达自己的观点。

学生对健康行为有初步的认识。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

个人卫生：

教师通过讲解和示范，教授学生正确的洗手方法、剪指甲的技巧等。

学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。

健康饮食：

教师介绍不同类型食物的营养价值，引导学生选择健康食物。

学生通过小组讨论，分享自己喜欢的健康食物。

安全常识：

教师通过案例分析，讲解如何避免危险，如不跟陌生人走、不玩火等。

学生模拟情境，练习应对突发情况的方法。

学生活动：

学生跟随教师的示范，学习正确的卫生习惯。

学生在小组中分享自己的健康食物，并讨论其营养价值。

学生参与模拟情境，练习自我保护。

预期行为：

学生能够掌握正确的个人卫生习惯。

学生能够说出几种健康食物及其营养价值。

学生能够识别潜在的危险并采取适当的预防措施。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

个人卫生：

学生分组进行卫生知识竞赛，巩固所学知识。

教师提问，检查学生对个人卫生知识的掌握情况。

健康饮食：

学生绘制健康食谱，展示自己的健康饮食理念。

教师评价学生的食谱，给予反馈。

安全常识：

学生进行角色扮演，模拟应对危险情境。

教师观察学生的表现，给予指导。

学生活动：

学生积极参与竞赛，巩固个人卫生知识。

学生展示自己的健康食谱，并解释其设计理念。

学生在角色扮演中，尝试应对各种危险情境。

预期行为：

学生能够巩固个人卫生知识，并应用于实际生活中。

学生能够设计出符合健康理念的食谱。

学生能够应对简单的危险情境，提高自我保护能力。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师引导学生回顾本节课所学