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CONTENTS01班会目的与意义02班会内容安排03参与人员与角色04班会实施步骤05班会评估与改进06班会资源与支持

班会目的与意义章节副标题01

培养决策能力的重要性决策能力的培养有助于个人在快速变化的环境中做出及时反应，增强适应力。提升个人适应力决策是领导力的核心，培养决策能力有助于学生在未来担任领导角色时作出明智选择。促进领导力发展良好的决策能力使个体能够更有效地分析问题，制定并执行解决方案。增强问题解决能力010203

智慧成长的定义与目标通过讨论和分析案例，班会旨在培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考和解决问题。培养批判性思维通过自我反思和小组互动，智慧成长班会帮助学生更好地认识自我，明确个人优势和改进方向。增强自我认知班会活动设计以提升学生面对挑战时的应对策略，增强他们解决实际问题的能力。提升解决问题的能力

班会活动的预期效果通过模拟决策情景，学生能够学会权衡利弊，提高解决问题的决策能力。提升决策能力班会活动鼓励学生协作，通过团队项目培养学生的合作精神和集体荣誉感。增强团队合作意识通过角色扮演和小组讨论，学生有机会锻炼领导力，学习如何引导和激励他人。培养领导力

班会内容安排章节副标题02

决策理论知识讲解介绍决策理论的基本概念，如决策的定义、决策过程和决策类型，为学生打下理论基础。决策理论基础01讲解理性决策模型，包括最大化效用原则和预期效用理论，帮助学生理解如何做出最优选择。理性决策模型02探讨有限理性理论和直觉在决策中的作用，解释人们在信息不完全时如何依赖直觉做出决策。有限理性与直觉决策03

案例分析与讨论团队合作案例分析“阿波罗13号”任务中的团队协作，讨论在压力下如何做出有效决策。危机管理案例探讨“泰坦尼克号”沉船事件，分析危机时刻的决策过程及其影响。道德困境案例通过“电车难题”讨论道德判断在决策中的作用，以及如何平衡伦理与结果。

实际决策模拟演练案例分析讨论模拟商业决策0103选取历史上的商业决策案例，让学生分析决策过程和结果，学习决策背后的逻辑和影响因素。通过模拟经营游戏，让学生在虚拟环境中做出商业决策，体验市场变化和风险承担。02学生扮演不同角色，面对特定情境进行决策，如公司CEO面对危机时的应对策略。角色扮演练习

参与人员与角色章节副标题03

班会组织者职责组织者需提前规划班会流程，包括主题讨论、活动安排，确保班会有序进行。制定班会计划01负责引导班会讨论，确保讨论紧扣主题，促进学生积极参与和智慧成长。引导讨论方向02在班会结束时，组织者需要总结讨论要点，明确下一步行动计划和目标。总结会议成果03

学生参与方式小组讨论学生分组进行主题讨论，通过交流思想，共同探讨问题解决方案，培养团队协作能力。角色扮演学生扮演不同角色，模拟决策过程中的各种情景，增强理解力和同理心，提升决策能力。案例分析分析真实或虚构的案例，学生提出自己的见解和决策，锻炼分析问题和解决问题的能力。

教师指导与反馈教师在智慧成长班会中扮演引导者和促进者的角色，帮助学生发展决策能力。教师的角色定位教师根据每位学生的参与情况和表现，提供具有针对性的个性化反馈和建议。提供个性化反馈教师组织小组讨论和互动环节，鼓励学生分享观点，提升决策思维的多样性。组织互动讨论通过定期的评估和测试，教师可以监测学生的进步，并据此调整教学策略。实施定期评估

班会实施步骤章节副标题04

开场与导入主题创造积极氛围通过轻松的音乐和幽默的开场白，营造一个开放和积极的讨论环境，激发学生的参与热情。明确班会目标清晰地阐述班会的目的和预期成果，让学生明白讨论的方向和重点，确保活动有序进行。分享个人故事教师或学生代表分享与决策能力相关的真实故事，以引起共鸣，为导入主题做好情感铺垫。

主题讨论与互动将学生分成小组，针对特定决策问题进行讨论，培养团队合作与沟通能力。分组讨论选取现实生活中的决策案例，引导学生分析决策过程，学习如何做出明智选择。案例分析通过角色扮演活动，让学生站在不同立场上思考问题，增强决策时的同理心和视角多样性。角色扮演

总结与反思回顾班会中讨论的决策过程，分析每个步骤的优劣，以提升未来的决策效率。回顾决策过程0102评估班会决策的结果，讨论哪些决策是成功的，哪些需要改进，为以后提供参考。评估决策结果03反思个人在班会决策中的角色和表现，思考如何更好地贡献自己的观点和能力。反思个人参与

班会评估与改进章节副标题05

参与者反馈收集匿名问卷调查通过设计匿名问卷，收集参与者对班会内容、形式和效果的直接反馈，确保信息的真实性和客观性。0102小组讨论反馈组织小组讨论，让参与者在小组内分享自己的看法和建议，通过集体智慧发现班会的不足之处。03个别访谈对部分参与者进行个别访谈，深入了解他们对班会的具体意见和感受，获取更