原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
唐风宋词的语言艺术鉴赏教案
一、教案取材出处
《唐诗三百首》
《宋词三百首》
《中国古代文学史》
教育部颁布的《普通高中语文课程标准》
现代汉语语法及修辞学相关资料
二、教案教学目标
让学生了解唐风宋词的基本特征及其在文学史上的地位。
培养学生对唐风宋词语言艺术的审美能力和鉴赏能力。
提高学生运用语言艺术进行文学创作的实践能力。
增强学生对中国传统文化的认识和理解。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
1.理解唐风宋词的题材、主题及艺术手法。
1.如何准确把握唐风宋词的意象和修辞手法。
2.掌握唐风宋词的语言特点，如平仄、韵律、对仗等。
2.如何在创作中巧妙运用唐风宋词的语言技巧。
3.分析唐风宋词中的社会历史背景。
3.如何将唐风宋词的元素融入现代汉语写作中。
2
1.提高学生对唐风宋词作品的鉴赏能力。
1.对唐风宋词中复杂情感和隐喻的解读。
2.培养学生独立思考和表达的能力。
2.在鉴赏过程中，如何形成个人独特的观点。
3.激发学生对文学创作的热情。
3.如何将所学到的唐风宋词语言艺术应用到实际创作中。
3
1.理解唐风宋词的审美价值和社会意义。
1.如何分析唐风宋词的审美价值。
2.比较唐风宋词与当代文学创作的异同。
2.如何把握唐风宋词的社会意义。
3.培养学生对中国传统文化的认同感。
3.如何将唐风宋词的审美理念与现代社会相结合。
四、教案教学方法
引导探究法：通过提出问题引导学生自主探究唐风宋词的特点，激发学生的学习兴趣和求知欲。
案例分析法：选取典型的唐风宋词作品，通过案例分析帮助学生理解作品的语言艺术和审美价值。
讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思辨能力和表达能力。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实际操作中体验唐风宋词的语言艺术，加深理解。
多媒体辅助法：运用多媒体技术展示唐风宋词的历史背景、作者生平和作品意境，丰富教学内容。
五、教案教学过程
第一阶段：导入
教师展示唐风宋词的经典名句，引导学生初步感受其语言之美。
提问：同学们，你们对唐风宋词有什么了解？请分享一下你们的想法。
第二阶段：自主学习
学生根据教材，了解唐风宋词的起源、发展、代表人物和代表作品。
教师发放学习资料，包括唐风宋词的基本知识、作者简介和作品赏析。
第三阶段：案例分析法
教师选取《静夜思》和《雨霖铃》两首作品，分析其语言特点、意象和修辞手法。
教师引导学生注意诗句中的平仄、韵律和意象，体会作者的情感。
第四阶段：讨论法
将学生分成小组，讨论以下问题：
你认为唐风宋词中的哪首作品最具代表性？为什么？
唐风宋词的语言特点有哪些？如何体现？
在现代汉语写作中，如何借鉴唐风宋词的语言艺术？
各小组派代表进行发言，教师进行点评和总结。
第五阶段：实践活动法
教师布置作业：以小组为单位，创作一首唐风宋词风格的诗歌。
学生根据所学知识和个人兴趣，完成诗歌创作。
第六阶段：多媒体辅助法
教师运用多媒体展示唐风宋词的历史背景、作者生平和作品意境。
学生观看视频，感受唐风宋词的韵味。
第七阶段：总结
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结唐风宋词的语言艺术特点。
提问：同学们，今天我们学习了唐风宋词的语言艺术，你们有什么收获和感悟？
六、教案教材分析
教材内容：《唐诗三百首》、《宋词三百首》
教材分析：
《唐诗三百首》收录了唐代的经典诗歌，反映了唐代社会的风俗民情，具有很高的文学价值。
《宋词三百首》收录了宋代的经典词作，表现了宋代士人的生活情趣和情感世界，同样具有很高的文学价值。
教材优势：
两部教材内容丰富，涵盖了唐宋时期的代表性诗人、词人及其作品。
教材具有很高的文学价值和艺术价值，有助于学生提高文学素养。
教材内容贴近学生生活，易于理解和接受。
教学建议：
在教学中，要注意引导学生从整体上把握唐风宋词的特点，如题材、主题、艺术手法等。
通过案例分析和讨论法，帮助学生深入理解唐风宋词的语言艺术。
运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
七、教案作业设计
作业一：唐风宋词作品赏析
作业要求：
学生选择一首唐风宋词作品，进行深入的赏析。
赏析内容包括：作品的背景、作者的生平、作品的主题思想、语言艺术特点等。
操作步骤：
学生在课堂上展示所选作品，朗读并分享自己对作品的解读。
教师提问引导，学生进行互动讨论。
教师点评，指出作品的亮点和可深入挖掘的地方。
具体话术：
“同学们，请大家分享一下你对这首词的解读。”
“这个观点很有趣，你是如何联想到这样的解读的呢？”
“你能进一步解释一下这句话在词中的意义吗？”
作业二：创作唐风宋词风格的诗歌
作业要求：
学生以小组为单位，创作一首唐风宋词风格的诗歌。
诗歌要求符合唐风宋词的语言特点和艺术风格。
操作步骤：
学生在
文档评论（0）