教案第5章第2节相对论中的神奇时空1Word版含答案.docxVIP

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第五章科学进步无止境

第2节相对论中的神奇时空

本节开头用寥寥数语直指本节的核心内容，能引发学生兴趣、勾起好奇心。局限于学生的数学水平，教材回避了对本节相关结论公式的冗繁推导，通过对一些简单现象的分析和推理，引起学生思考和讨论，把重点放在对结论的认识上，利用结论进一步认识为什么牛顿经典力学只适用于宏观低速运动。

【物理观念】知道狭义相对论关于时空相对性的主要结论。

【科学思维】了解时间延缓效应和长度收缩效应的主要内容及推理的思维过程。

【科学探究】结合实例，初步了解时空弯曲现象，知道牛顿经典力学的适用范围及原因。

【科学态度与责任】通过学习，体会科学理论既具有相对稳定性，又是不断发展完善的。

【教学重点】了解时间延缓效应和长度收缩效应及其相关计算公式；了解质能关系及其相关计算公式；初步了解时空弯曲现象。

【教学难点】了解时间延缓效应和长度收缩效应。

【导入新课】

问题：在日常生活和生产中，为了研究物体的运动，必须选定适当的参考系，对于不同的参考系，长度和时间的测量结果是否是一样的？

对上述问题的讨论，物理学家进行了长期的探索。于是，物理学经历了一场关于时空观的根本性变革，从牛顿时代的经典力学跨越到爱因斯坦的相对论。爱因斯坦的狭义相对论告诉我们：运动的时钟变慢、运动的尺子在运动的方向上缩短。这到底是为什么？这些结论是如何从狭义相对论的两个基本假设得出的呢？

【新课讲授】

一、“同时”的相对性

车厢上的人和地面上的人看到车厢中间灯光到达前后车厢的先后是不一样的。

车上的观察者认为光同时到达车厢的前后两壁；

站台上的观察者认为光先到车厢后壁后到前壁。

结论：

1、对于运动的火车上同时发生的两个事件，对于地面就不是同时的

关键：在各个参考系中光速都为c

2、地面上同时发生的两个事件，对于运动的火车也不是同时的

关键：相对运动

二、时间延缓效应

在运动的火车上的钟表显示，做一个物理实验需要15分钟记为；地面上观察者手里所拿的钟表显示时间要大于15分钟，记为。

思考：

（1）为什么会“运动的时钟”变慢了？

一个物理过程经历的时间，在不同的参考系中，测量不一定相同。与之相静止的参考系测得的时间最短，称为固有时；与之有相对运动的参考系测得的时间变长，相对速度越大，时间延缓效应越明显。

（2）这种现象说明了什么？

不能脱离物体的运动来理解时间。

（3）这两个时间有什么关系？

（4）经典物理学的结论还准确么？

在宏观低速问题中，这种时间延缓效应完全可以忽略，对经典物理学的研究不造成影响。

三、长度收缩效应

车上的人看到的杆的长度：l0；车外的人看到的杆的长度：l

ll0

特别注意：

长度缩短效应只发生在相对运动的方向上，如上例中的X轴方向上，在Y轴方向上无长度缩短效应。

思考：为什么我们平时观察不到这种长度收缩效应？

因为我们生活在比光速低很多的低速世界里，长度收缩效应可忽略不计。

四、质能方程

物体的能量和质量之间存在密切的联系，他们的关系是：

随着物体质量的减少，它会释放出一定的能量。

五、奇妙的时光弯曲

在惯性参考系中，光沿直线传播。

在非惯性参考系中看到的光线是弯曲的！匀加速参考系等效于均匀引力场引力使光线弯曲。

爱因斯坦的广义相对论认为，由于物质的存在，空间和时间会发生弯曲。天地之间的引力作用是时空弯曲的结果。

通常物体的引力场都太弱，20世纪只能观测到太阳引力场引起的光线弯曲。

由于太阳引力场的作用，我们有可能观测到太阳后面的恒星，最好的观测时间是发生日全食的时候．

六、小结