浙教版科学八年级下学期-3.5-动植物的呼吸作用第2课时同步练习D卷.docVIP

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浙教版科学八年级下学期3.5动植物的呼吸作用（第2课时）同步练习D卷

姓名:________班级:________成绩:________

一、基础题(共6题；共14分)

1.（2分）下列食品的制作没有应用发酵技术的是（）

A.啤酒????

B.面包????

C.泡菜????

D.豆浆????

【考点】

2.（2分）(2015·杭州)有关右图所示生物的叙述正确的是（）

A.图中甲所示结构为植物的生殖系统????

B.按同化作用方式区分，该生物属自养型????

C.该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量????

D.该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合作用????

【考点】

3.（2分）下列哪项是绿色植物呼吸作用的特点（）

A.直接利用光提供的能量????

B.把光能转变成太阳能????

C.合成淀粉等有机物????

D.释放能量供生命活动的需要????

【考点】

4.（2分）人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（）

A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存????

B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土????

C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温????

D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳????

【考点】

5.（2分）农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)一致的是（）

A.播种前每天把水稻种子放在阳光下——水稻种子必须光照才能萌发

B.给农作物松土——有利于根部的呼吸

C.适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物

D.白天为大棚作物补充二氧化碳——抑制呼吸作用

【考点】

6.（4分）为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟)，分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行如下实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如表：

实验现象

实验组

温度计读数

澄清石灰水

蜡烛燃烧状况

实验甲

升高

变浑浊

熄灭

实验乙

不变

不变

继续燃烧

请回答下列问题：

（1）根据上述实验现象能推断出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是________(填物质名称)。

（2）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是??????(填序号)。

A.防止光合作用对实验的干扰????B.便于种子有足够的呼吸时间????

【考点】

二、中档题(共4题；共8分)

7.（2分）(2017八下·椒江期末)下列人们采取的措施与其目的不一致的是（）

A.水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用

B.种植反季节蔬菜时使用塑料大棚——保证作物生长需要的温度

C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用

D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗总重量，方便运输

【考点】

8.（2分）植物进行呼吸作用的器官是（）

A.茎、叶????

B.根、茎、叶????

C.根、茎、叶花、果实、种子????

D.果实和种子????

【考点】

9.（2分）关于光合作用和呼吸作用说法不正确的是（）

A.光合作用的实质是合成有机物储存能量????

B.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量????

C.水分和无机盐向上运输的动力来自呼吸作用????

D.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体????

【考点】

10.（2分）为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：

实验现象

实验组

与瓶外温度比较

澄清石灰水变化

蜡烛燃烧状况

实验甲

升高

变浑浊

熄灭

实验乙

不变

不变

继续燃烧

请回答下列问题：

（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的________?；

（2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是________?；

（3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是________?（填序号）。

A.防