图形运动教学设计：轴对称、平移与旋转综合应用.pdfVIP

第7图形的

1.进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识，并会画一

个图形的轴对称图形。

教学目标

2.经历用图形的设计图案的过程，体验数学知识的广泛应用。

3.让学生感受几何图形蕴藏的美，激发学习数学的。

重点：让学生感受图形变换的方法之间的联系和区别，加深学生对

图形变换知识的理解。

重点难点

难点：综合运用平移、旋转、轴对称等特征进行图形的，进一

步发展学生的空间观念。

对应第92页第1、2题、“做一做”和第93页“练习十九”第

教学内容

1、2、4题。

教学准备教具准备：PPT课件

教学过程

教学环节教案设计

1.下面这些图案用到了哪些数学知识？

回顾旧知

同桌交流后指名回答。

引入新课（答：用到了轴旋转、平移、对称、图形的放

大与缩小。）

（6分钟）2.引出课题，明确本节课的学习内容。

我们已经学习了很多有关图形的的知识，

这节课我们就来一起复习有关图形的的内

容。

1.学生回顾图形的相关内容。

（1）学生回顾对称、平移、旋转和图形的

放大与缩小的意义。

提问：我们学过哪些关于图形的的知识？

全班一起回答图形的类型。

创设情境

小结：①轴对称图形：如果一个图形沿着

一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这

自主探究

样的图形叫做轴对称图形。

②平移：在一个平面内，将一个图形上的所有

（22分钟）

点都按照某个方向做相同距离的移动。

③旋转：物体或图形绕一个点或一条轴为

进行圆周叫做旋转。旋转的三要素是旋转

点或轴、旋转方向、旋转角度。

④图形的放大与缩小：根据一定的比例将图形

son7MovementofFigures

1.Furtherconsolidatetheunderstandingofaxisymmetricfigures,translationandrotationoffigures,andbeabletodrawa

Anaxis-symmetricfigureofafigure.

教学目标