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2021年高三语文考前必考考点梳理摸排卷
05诗歌鉴赏
【梳理清单】
一、七种题型:
1.选择题。
选择题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错,答题时注意仔细辨析,今年在选项中设置和学过的诗歌比较的题目,应引起重视。
2.意象意境类。
分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手,首先明确形象的属性,然后分析人物的情绪,还要分析人物的具体的行动、生活的环境等,一般为“在什么环境下的,做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象。
概括画面内容或分析意象的特征的题目,注意对诗句中的画面进行简单的描述,然后概括意境特征,最后分析表达的情感,注意意境和情感的关系,大致有“乐景哀情”“乐景乐情”“哀景哀情”“哀景乐情”,较常见的是“乐景哀情”“哀景哀情”。
3.诗意概括。
诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容,有的概括诗歌的情节,有的概括物象的特征,有的概括人物的活动、心理等,答题时注意抓住诗中的重点意象进行特征。
概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一,答题时首先描述画面的内容,然后概括意境特征,一般为“通过……等景物,描绘出一幅……(意境特征)+时令+地点图景。有时后面在加上情感。
4.理解赏析诗句类。
分析诗句含义,首先简单的翻译诗句,然后结合结合诗歌内容分析诗句中蕴含的情感;分析诗句作用,首先明确诗句的内容,然后从结构和内容上分析作用,分析时注意诗句的位置,开头主要是统领全诗,奠定情感基调,和标题、结尾相照应,引起下文,为下文做铺垫等;中间主要是承上启下;结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。
综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析,内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
5.赏析手法类。
诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今,表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等,修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法,然后分析艺术效果。
分析诗歌的写景方式注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。顺序注意高低、俯仰、远近等,着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度写景;艺术手法注意是动静、虚实、对比、衬托等等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方式。答题时结合诗句具体的分析。
6.分析情感类。
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析,不要只答出情感而放弃诗句。
7.赏析语言类。
炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析,一般都有炼意的内容,如是写景的诗句往往有炼境的成分,炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用,如转折、过渡、诗眼等,炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义,然后从以上几个方面分析效果。
分析诗歌风格一般在题干中均给出具体的特征,要求结合诗歌的内容进行分析,答题时首先要明确题干中给出的术语的含义,然后结合具体的诗句分析哪些地方体现这种特征。
二、五类素材
1.青春励志、忠君爱国、建功立业等兼济天下思想;
2.关注民生、歌颂友情、修身养心等独善其身思想;
3.相关中国传统文化等陶冶情操的内容;
4.关注名家作品,经典名句的赏析。
5.和教材尤其是要求背诵的诗歌相关的题材。
【考点摸排】
一、阅读下面这两首诗,完成1-2题。
奉和令公①绿野堂种花
[唐]白居易
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
新竹
[清]郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙②绕凤池。
注:①令公:指裴度,唐代文学家、政治家。令公是唐朝对中书令的尊称。②龙孙:竹笋的别称。
1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(?????)
A.白诗首句中的“物华”是指万物的精华,此处表现裴度的住宅建成之后富丽堂皇、极为奢华,也说明了此时的裴度位高权重。
B.白诗三、四两句运用借喻和反问的修辞手法,以“桃李”喻指学生。作者认为裴令公的学生遍布天下,就无需再在房前种花了。
C.郑诗后两句写的是展望未来,蕴含哲理。新竹由于“老干”的扶持,总是要超过旧竹后来居上的,这是事物发展的必然规律。
D.
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