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三年级英语听说能力培养练习题

亲爱的家长朋友们、老师们，大家好！

三年级是孩子们英语学习的关键启蒙期，这个阶段听说能力的培养，直接关系到他们对英语学习的兴趣和后续的语言综合运用能力。不同于高年级的应试压力，三年级的英语学习更应聚焦在“听”得懂、“说”得出，在轻松愉快的氛围中建立语感，培养自信。下面，我将为大家分享一些实用的三年级英语听说能力培养练习题及指导建议，希望能为孩子们的英语启蒙助一臂之力。

一、听力能力培养练习

听力是语言输入的第一道关口，也是口语输出的基础。有效的听力练习能帮助孩子熟悉语音、语调，理解简单的语义。

（一）听音辨图，夯实基础

1.单词辨音与图片匹配(WordandPictureMatching)

*练习目的：培养孩子对单词发音的敏感度，建立音形义之间的联系。

*练习材料：准备一些孩子学过的关于动物、水果、文具、颜色、数字等主题的单词卡片（正面单词，反面图片）或相关图片。

*练习方法：

*家长或老师用清晰、自然的语调读出一个单词（如cat）。

*让孩子从几张备选图片中选出与听到的单词相对应的图片。

*进阶：可以反过来，出示图片，让孩子选出正确的单词读音（提供2-3个选项）。

*示例：听到apple，从apple,banana,orange的图片中选出苹果。

2.听指令做动作(ListenandDo)

*练习目的：理解简单指令，将语言与动作结合，提升听力理解的即时性和准确性。

*练习材料：无需特别材料，利用身体和周围环境即可。

*练习方法：

*家长或老师发出简单的祈使句指令。

*孩子根据指令做出相应动作。

*示例：

*Standup,please.(请站起来。)

*Touchyournose.(摸摸你的鼻子。)

*Showmefivefingers.(伸出五个手指。)

*Openyourbook.(打开你的书。)

3.听对话，选答案(ListenandChoose)

*练习目的：理解简单对话的含义，获取关键信息。

*练习材料：设计简短对话及相应问题和选项（可配合图片）。

*练习方法：

*播放或朗读一段简短对话（2-3轮对话为宜）。

*提出一个与对话内容相关的简单问题。

*让孩子从A、B两个选项中选择正确答案。

*示例：

*Dialogue:A:Hello!Whatsyourname?B:MynameisTom.

*Question:Whatshisname?

*Options:A.Tom.B.Lily.

二、口语能力培养练习

“说”是语言输出的关键，是衡量语言运用能力的重要标志。鼓励孩子大胆开口，是培养口语能力的第一步。

（一）跟读模仿，规范语音语调(Imitationand跟读)

1.单词跟读：

*练习目的：掌握单词正确发音，注意重音。

*练习方法：家长或老师清晰示范单词发音，孩子仔细听并模仿跟读，可配合口型指导。

2.句子跟读：

*练习目的：掌握基本句型的语音语调和自然节奏。

*练习方法：播放录音或老师示范，孩子模仿句子的发音、语调和停顿。可以先慢速，再正常速度。

（二）看图说话/描述(PictureDescription)

*练习目的：锻炼观察能力和用简单词汇、句型组织语言进行表达的能力。

*练习材料：内容简单、主题明确的图片（如：单个物品、小动物、简单场景）。

*练习方法：

*引导孩子观察图片，说出看到的物品、颜色、数量等。

*鼓励孩子用简单的句子描述图片内容。

*示例：

*(图片：一只黄色的小狗)Itsadog.Itsyellow.

*(图片：三个红色的苹果)Threeapples.Theyarered.

（三）角色扮演(Role-play)

*练习目的：在模拟情境中运用所学语言进行交流，提升语言运用的灵活性和自信心。

*练习材料：设定简单的情境，如购物、问路、问候、点餐等。

*练习方法：

*家长或老师与孩子分别扮演不同角色。

*使用学过的简单句型进行对话交流。

*鼓励孩子发挥，加入自己的简单表达。

*示例场景：

*场景一：问候

*A:Goodmorning!

*B:Goodmorning!

*A:Howareyou?

*B:Imfine,thankyou.Andyou?

*A:Imfine,too.

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