初中生英语状语从句时态误用的语料库实证研究报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

初中阶段作为学生英语语法体系构建的关键期，状语从句时态的准确运用一直是教学中的难点与学生学习的痛点。在日常表达与应试写作中，学生常因对时态呼应规则、语境适配性的理解模糊，出现“wh

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