华东师大版八年级上册数学数学活动《三角形全等的判断》教学课件（新教材）.pptx

教学课件华东师大版八年级上册数学（25秋新教材）

三角形全等的判断

复习回顾到目前为止，我们学习了哪几种判定三角形全等的方法？SASASAAASSSSHL对于另外一些特殊的三角形，是否也存在一些特殊的判断方法？

探究新知……特殊的三角形等腰三角形等边三角形等腰直角三角形

活动1：1.挑选一种特殊三角形，思考满足哪些条件时，能判定这类三角形全等.2.对自己的猜想进行验证，判断是否正确.3.把探究发现填写到表格里，推选代表在全班进行分享.三角形的类型判断全等的条件说明

归纳小结：三角形的类型判断全等的条件等腰三角形顶角+底边，分别相等底角+底边，分别相等底角+一腰，分别相等等边三角形任意一边相等等腰直角三角形一腰或底边，分别相等

思考：对于两个四边形，它们的边与角需要满足什么条件，才能判断它们全等呢？由全等图形的概念可知：四条边和四个角分别相等的两个四边形全等.那么要判定两个四边形全等，至少需要几个条件呢？

【初步思考】四边形的元素：四个角，四条边.我们根据这些元素分类讨论，探究四边形全等的条件：①一个条件：比如一边相等，如图，在四边形ABCD和四边形A′B′C′D′中，BC=B′C′，但两个四边形显然不全等.ABCDA′B′C′D′

②类似地，两个条件、三个条件、四个条件，我们都可以分别举反例说明两个四边形也不一定全等.可见，要证明两个四边形全等，至少需要五个条件.

活动2：1.借助学习“三角形全等的判定”获得的经验与方法，对“全等四边形的判定”进行探究.2.根据四边形的元素“四个角，四条边”分类讨论，探究四边形全等的条件.3.把探究发现填写到表格里，推选代表在全班进行分享.判断全等的条件说明四边形

小莉所在学习小组进行了研究，她们认为五个条件可分为以下四种类型：①一条边和四个角分别相等；②两条边和三个角分别相等；③三条边和两个角分别相等；④四条边和一个角分别相等.【深入思考】

（1）小明认为“①一条边和四个角分别相等”的两个四边形不一定全等，请画图举例说明.

（2）小红认为“④四条边和一个角分别相等”的两个四边形全等，请你结合下图进行证明.ABCDA1B1C1D1已知：如图，在四边形ABCD和四边形A1B1C1D1中，AB=A1B1，BC=B1C1，CD=C1D1，DA=D1A1，∠B=∠B1.求证：四边形ABCD≌四边形A1B1C1D1.

证明：如图，连接AC、A1C1.在△ABC和△A1B1C1中，∵AB=A1B1，∠B=∠B1，BC=B1C1，∴△ABC≌△A1B1C1(SAS).∴AC=A1C1，∠BAC=∠B1A1C1，∠BCA=∠B1C1A1.在△ACD和△A1C1D1中，∵CD=C1D1，DA=D1A1，AC=A1C1，∴△ACD≌△A1C1D1(SSS).∴∠D=∠D1，∠DAC=∠D1A1C1，∠DCA=∠D1C1A1，∴易得∠BAD=∠B1A1D1，∠BCD=∠B1C1D1，∴四边形ABCD≌四边形A1B1C1D1.

（3）小刚认为还可以对“②两条边和三个角分别相等”进一步分类，他以上图中的四边形ABCD和四边形A1B1C1D1为例，分为以下四类：①AB=A1B1，AD=A1D1，∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1；②AB=A1B1，AD=A1D1，∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠D=∠D1；③AB=A1B1，AD=A1D1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，∠D=∠D1；④AB=A1B1，CD=C1D1，∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1.

①AB=A1B1，AD=A1D1，∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1；②AB=A1B1，AD=A1D1，∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠D=∠D1；③AB=A1B1，AD=A1D1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，∠D=∠D1；④AB=A1B1，CD=C1D1，∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1.其中能判定四边形ABCD和四边形A1B1C1D1全等的是________(填序号)，由此概括可得一个全等四边形的判定方法，这个判定方法是_____________________________________________.①②③有一组邻边和三个角分别相等的两个四边形全等

（4）小亮经过思考认为也可以对“③三条边和两个角分别相等”进一步分类，请你仿照小刚的方法先以上图中的四边形ABCD和四边形A1B1C1D1为例，进行分类，再概括出一个不同于（3）中的全等四边形的判定方法.

①AB=A1B1，BC=B1C1，CD=C1D1，∠A=∠A1，∠B=∠B1；②AB=A1B1，BC=B1C1，CD=C1D1，∠A=∠A1，∠C=∠C1；③AB=A1B1，BC=B1C1，CD=C1D1，∠A=∠A1，∠D=∠D1；④AB