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《认识logo语言》说课稿
一、分析
本节是人教社小学六年级上册第一单元第一课《认识LOGO语言》。logo语言是学生第一次接触
到的计算编程语言，它虽然是小学课程中指定的拓展模块的内容，但它较为简单，通俗易懂，
本单元旨在培养学生对计算机编程语言的，提升他们的思维能力和想象能力，掌握简单的编程语言。
而本节课分两，第一主要是认识logo语言窗口界面使用方法和初步尝试了使用程序设计命令。本
节是第二，一节的基础上进一步学习logo基令的格式和几种基令的作用。
二、教学目标
基于分析和六年级学生的特点，以《中小学课程指导纲要》为依据，结合新课程理
念，我特设定以下教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）会说出logo基令的格式；
（2）能用logo基令进行绘图，能使用三种清屏命令；
2、过程与方法目标：
通过竞赛、自主探究、小组合作等方式，建立对LOGO基令的感性认识。
3、态度价值观目标：
通过情境创设和竞赛，体会学习LOGO语言的乐趣，体验成功。
三、教学重难点
教学重点：熟练使用前进、转向等基令。
教学难点：区分CS、DRAW两种清屏命令的作用。
四、教学方法
本课采用的教学方法以“任务驱动法”为主，以“创设情景法”、“竞赛法”“分组教学法”、“学生自
主探究法”等教学方法为辅助。
通过“任务驱动法”充分调动学生自主探究的积极性，以“创设情景法”和“竞赛法”来提高学生
学习的和主动性，以“分组教学法”和“学生自主探究法”等教学方法给学生自主探究的平台，
充分发挥学生的主体作用。
五、教学过程
根据本节课的教学内容，结合学生的认知水平和生活，这节课的教学设计分为如下五个环节来完
成。
（一）创设情境，复习导入
上课伊始，我以上节课认识的一位“好朋友”话题导入，将学生的注意力拉回课堂，让小海龟带领大
家闯一闯海底迷宫，学生分组比赛，看哪组最先闯出海底迷宫。并出示比赛规则。
UnderstandingLogoLanguage
LectureNotes
1.Textbook
analysis
ThissectionisthefirstsonofthefirstunitofthesixthgradeprimaryschoolvolumeUnderstandingLOGOLanguage
publishedbyPeoplesEducationPress.Thelogolanguageisthefirstcomputingprogramminglanguagethatstudentscomeinto
contactwith.Althoughitisthecontentoftheexpansionmodulespecifiedintheelementaryschoolinformationtechnology
curriculumstandards,itisrelativelysimpleandeasytounderstand.Thisunitaimstocultivatestudentsinterestincomputer
programminglanguages,improvetheirthinkingandimaginationabilities,andmastersimpleprogramminglanguages.This
sonisdividedint
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