高考语文诗词鉴赏《望九华赠青阳韦仲堪》含答案赏析译文.docxVIP

高考语文诗词鉴赏《望九华赠青阳韦仲堪》含答案赏析译文

阅读下面这首唐诗，完成小题。

望九华赠青阳韦仲堪①

李白

昔在九江上②，遥望九华峰。

天河挂绿水，秀出九芙蓉。

我欲一挥手，谁人可相从？

君为东道主，于此卧云松。

[注]①九华，即九华山，位于安徽省青阳县；韦仲堪，李白好友，时任青阳县令。②九江，这里指长江。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A

A．诗人开篇回忆自己曾经放舟长江，遥望九华，交代了本诗的写作目的。

B．诗的五、六两句写诗人欲寻同伴共游九华，故想要振臂一挥发出召唤。

C．李白在诗中运用了“云松”这一意象来隐喻友人超尘脱俗的不凡气质。

D．本诗以古风形式呈现，格律相对自由，语言洗练自然，风格清新飘逸。

（2）本诗“天河挂绿水，秀出九芙蓉”两句广受后世称道，请赏析其精妙之处。

【答案】（1）A

（2）①想象雄奇，比喻不凡：在诗人眼里瀑布犹如天河倾泻的绿水，山峰宛如秀丽摇曳的九朵芙蓉。②炼字精工，别出心裁：“挂”字化动为静，“出”字化静为动，既写出了远景山水的特征，又充满灵动之美。③画面感强，情景交融：此二句尽显九华山水的灵秀之美，诗人的喜悦之情融于景中。④承上启下，过渡自然：此二句既承接上文昔时江上遥望之忆，又开启下文欲邀伴同游之兴。

【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。答题时要读懂诗句的含义，并结合内容、手法、感情、结构等方面进行分析。

【解答】（1）A.诗作开篇并未交代写作的目的。从诗歌的题目来看，诗人创作此诗是为了赠予好友。

故选A。

（2）①想象雄奇，比喻不凡：“天河挂绿水，秀出九芙蓉”诗人荡舟江上，遥望九华，瀑布好像一条巨幅长练高挂山巅，与苍翠的山色相映，晶莹可爱；九座高峰犹如九朵盛开的莲花从莽莽山峦中婉然脱出，奇秀美好。

②炼字精工，别出心裁：“挂”字很妙，它化动为静，维妙维肖地描写出瀑布在遥望中的形象；九华素以山色葱蒨著称，“绿”字从总体上体现了它的美感特征。“出”字化静为动，“秀出”写出九峰秀丽挺拔之容。

③画面感强，情景交融：“绿水”“芙蓉”表现山水的奇秀美好，尽显九华山水的灵秀之美，也表现诗人如惊如喜、心悦神摇之情。

④承上启下，过渡自然：诗人对九华山这样出神入化的描写，以及对九华山如痴如醉的喜爱，承接上文诗人遥望九华，至今萦怀不忘，为之神往，又为下文的欲邀伴同游作了铺垫。

译文：

我以前荡舟于九江之上时，遥遥望见过九华山峰。

瀑布犹如天河倾泻碧水，山峰宛如秀丽摇曳的九朵芙蓉。

我想挥手招人，谁能够与我相伴相游？

你是此地东道主，却像神仙一样躺卧云松。

赏析：

九华山，地处安徽省青阳县。天宝后期，李白于漫游途中，曾在九江下游（即安徽贵池至铜陵一带）的江面上远眺九华，观赏山景。篇首二句所言，即指此事。

“天河”二句，紧承其上，具体描绘当初遥望九华山的情景。诗中写瀑布的悬空而下，用一“挂”字，极耐咀嚼。它化动为静，表现出诗人在凝神眺望的一瞬间所产生的幻觉：奔腾的瀑布从天河倾泻而出，旋即化作一匹巨大的绸缎，高挂于天地之间。这不仅显示出气势的雄伟，而且非常贴切，与上句“遥望”二字相绾合，因为这种静止的幻觉，只有当“遥望”时才有可能出现。于此可见诗人用字之精妙，针线之细密。如果说“天河挂绿水”是化动为静，那么，“秀出九芙蓉”则与之相反，是化静为动。诗人把九华山群峰写成是从水面袅袅露出的九朵芙蓉，渐长渐大，婀娜多姿，令人觉其秀色可餐。这两句所写，一雄伟，一奇秀，形成了不同风格的对比；而绿水与芙蓉并列，又使画面增添了一种鲜明的色彩映衬。诗人对山峰与瀑布的描写，就是这样获得了各益其彰的艺术效果。

以上四句，诗人表达了对九华山的难以忘怀之情，接下来，笔锋则转至对今后入山寻幽探胜的向往：“我欲一挥手，谁人可相从？”诗人此问，当是大有深意。前人有云：“山川之美，古来共谈”（陶宏景《与谢中书书》），然而这共谈者须有共识，须是潇洒出尘之人，若是奔走名利之徒，终日营营世念，心有所蔽，又岂能携手同游，以尽其欢呢？“君为东道主，于此卧云松”，这最后二句，承接上面的提问，点明韦仲堪正是可以与自己同游共赏的高人雅士，以赞叹之笔作结。韦时为青阳县令，结句说其“于此卧云松”，这是不可忽略的一笔。“卧云松”本指隐居，诗人在此则是借以言其为政清简，无案牍之劳；处世脱俗，有林泉之心，能够从容潇洒地与自己褰裳涉水，举足登山，共同领略山水之趣。

此诗写得感情浓郁，既有对山川美景的神往之情，又有对友人情操的赞美之意，而在这情浓于墨的诗句之中，不也就寓含了诗人自己所特有的那么一种清高绝俗的美吗？