2025年农业大学MTI翻译实践报告 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

农业大学MTI翻译实践报告

1.引言

2025年，国务院首次建立了翻译硕士学位点，目前已经有数百

·········2025年，一所农学院也加入了MTI的办学队

伍，目前还处在发展的初期，如何充分发挥其农业学科的特点和优

势，推动该专业的稳健发展，使其在诸多高校中脱颖而出，具有十

分重要的意义。

本文主要从MTI教学的实践出发，着重于培养学生的实际应用

能力，培养学生的实践技能。与国外的翻译硕士相比，我国MTI的

研究相对较少，主要集中在理论教学、教师队伍建设、论文模式、

课程设置、特色培养模式等方面。陈亚美于2015年开始探索建立校

外实习基地，以满足高级翻译专业人才的需求，建立“双师”校外

协作指导团队所必需的资格认证制度。此外，赵秀凤和张利爽以中

国石油大学为例，阐述了MTI专业的特色实习基地的建设。上述研

究表明，翻译硕士实践基地的建设必须从“本土化”的角度出发，

为今后的教学改革和发展打下坚实的基础。

2.某农业院校MTI教学实习现状

MTI教学通常分为校内实习基地和校外实习基地，校内实习基

地指的是校内各类翻译培训平台、工坊等。校外实习基地是指与校

方订立长期或短期合同，由学生自行联络的实习机构。本文将对我

校MTI的实习方法进行详细地介绍。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2.1校内实训资源

经详细阅读我校的实习报告，发现该校首届MTI的22名学员，

均以不同的方式进行实习。

第一，校园资源的分享。22位同学中，2位同学在我校国际交

流处和中国东盟教育训练中心实习；1位学生在我校云南省农科院

市场与信息发展中心从事农业技术成果的翻译；1位学生在烟草研

究所帮助同学进行英文资料的翻译。

二是要充分发挥学校的优势，为农业学科提供高层次、高层次

的应用型翻译人才。在老师的推荐下，翻译农业相关的文献和图

书，例如3位同学负责《花园乐趣》的汉译；《德宏阿昌族民间科学

技术》的3章英译；3位同学将《蜂群及蜜蜂》《蜜蜂授粉学》1、8

章的中文翻译为《园艺疗法和老年群体》的6个章节进行了汉译；1

位同学负责翻译我校植物研究所马铃薯瘟疫的科普小册子。其中最

重要的一项是《“跳菜一南涧彝族的飨晏礼仪”》的汉译英工作，并

于2015年出版，这本书是由我校老师编写。

三是要充分利用师资力量，发挥自身优势。3位同学参与了巴

果博士《西藏高等教育学科专业结构研究》的翻译工作，以及厦门

大学的科研项目。

2.2校外实习资源

在校内实习的同时，也有学生积极参加国外的翻译公司的实习

工作。昆明莫琳翻译公司，安徽正和市政建设有限公司，厦门精艺

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

达翻译有限公司，河南天星教育传播有限公司，河南鑫龙建筑有限

公司，石家庄乾言翻译服务有限公司，合肥派森翻译有限公司。在

实习中，包括孔子研究院的会议材料、建筑材料、机械设备、法

律、教育、外贸和软件开发说明等。另有1位同学担任中国一南亚

经贸论坛的会议材料及中国云南商会副秘书长；1位学员在云南外

事职业技术学院人民日报出版社实习；1位同学在云南省大学翻译

学院完成了《傲慢：二十