相似图形教学设计：特征、方法与应用.pdfVIP

22.1.1相似图形

教学目标

【知识与技能】

知道相似图形的两个特征:对应边成比例,对应角相等.掌握判断两个多边形

是否相似的方法——“如果两个多边形满足对应角相等、对应边的比相等,那么

这两个多边形相似”.

【过程与方法】

经历从生活中的事物中抽象出几何图形的过程,体会由特殊到一般的思想方

法,感受图形世界的丰富多彩.

【、态度与价值观】

在探索中培养学生与他人交流、合作的意识和品质.

重点难点

【重点】

知道相似图形的对应角相等、对应边的比相等.

【难点】

能运用相似图形的性质解决问题.

教学过程

一、问题引入

活动1:观察,体会开关相同的图形.(多出示)

师:,请观察下列几幅,你能发现什么?你能对观察到特点进

行归纳吗?

生:这些图形的开关相同,而大小不同.

二、新课教授

活动2:思考:如图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像,它们的形状

相同吗?

22.1.1Similar

graphics

教学目标

【Knowledgeand

Skills】

Knowthetwocharacteristicsofsimilarfigures:correspondingsidesareproportionaland

correspondingangareequal.Masterthemethodofjudgingwhethertwopolygonsaresimilar-If

twopolygonssatisfythatthecorrespondingangareequalandtheratiosofcorrespondingsidesare

equal,thenthetwopolygonsaresimilar.

【ProcessandMethod】

Experiencetheprocessofinggeometricfiguresfromthingsinlife,experiencethe

thinkingmethodsfromspecialtogeneral,andfeeltherichnessandvarietyofthegraphicworld.

【Emotions,AttitudesandValues】

Cultivatestudentsawarenessandqualityofcommunicationand

cooperationwithothersthroughexploration.Keypointsanddifficulties

【重点】

Knowthatthecorrespondingangofsimilarfiguresareequalandtheratiosof

.

correspondingsidesareequal

【难点】

Abletousethepropertiesofsimilarfiguresto

solveproblems.

教学过程

1.Problemintroduction

Activity1:Observethepicturesandexperiencethesamegraphicsonandoff.

(Multimediapresentation)

Teacher:Students,