小学英语鲁科版五下三四单元.docVIP

Unit3Health

单元备课

教学内容

Unit3Health

教学目标

1、知识目标：能听懂会说规范书写单词wrongfeelbadlessonhealthysleepevery;能听懂会说认读单词和短语coldfevercoughheadachemedcineontimemuchbetterrestgetwellsoonkeep…awayshouldenoughjunkfoodhealthfat等，并能结合句型灵活运用。能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。初步了解一些简单的连读规律。

2、技能目标：能运用本单元的知识点，完成听、重复、阅读、游戏等任务。

3、情感目标：培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。

教学重点：

能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。

教学难点：

能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。

教具、学具

录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰

教学方法：

实物激趣法、任务型教学

教学基本策略：合作探究学习法

教学中应注意的问题：会正确的运用句型给别人提出一些健康方面的建议。

教学措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式使学生熟练掌握对话。

课时分配

每课一课时，共计四课时。

Unit3Lesson1What’swrongwithyou?

课型：新授

教学目标：

1、能够听懂、会说并认读单词wrong,feel,fever,cough,headache,bad,cold,medicine及句子What’swrong?

2、能听懂、会说、认读、运用句型What’swrongwithyou?询问身体状况并用Icoughandfeelcold.Ihaveaverybadheadache.Youhaveabadcold.Takesomemedicine.描述病情并给出建议。

3、通过语言交流，学会关爱他人,关注健康。

教学重难点：

（一）教学重点：

1、单词wrong,feel,fever,cough,headache,bad,cold,medicine的听说认读；

2、运用所学词汇与句型What’swrongwithyou?Icoughandfeelcold.Ihaveaverybadheadache.Youhaveabadcold.谈论病情。

（二）教学难点：

1、单词wrong,medicine的准确读音；

2、灵活运用句型谈论病情并给出建议；

教学方法：情境教学法

教具准备：教学光盘,课件,单词卡片，医生帽

教学过程：

（一）Warming-up.

1、Greetings.

2、Singthesong“Howareyou?”.

3、Freetalk.

教师问三名学生“Howareyou?”,之后又用“Howdoyoufeeltoday?”问第四个学生，引出新单词“feel”进行学习。

（二）Presentation

1、出示课文图片一教师接着说Weallfeelwelltoday.ButourfriendWangHongdoesn’tfeelwell.What’swrong?出示单词卡片学习新单词“wrong”.教师要反复口型示范发音，强调发音要领与口型，让学生准确读出该单词。再板书句子“What’swrong?”学生猜意跟读。

2、Dialogue.

(1)播放第一部分课文，回答教师提出的问题“What’swrongwithWangHong?”；引导学生回答“Shehasafever.”学习新单词“fever”，升降调读，男女读，开火车读。

（2）看第二部分课文动画，让学生划出医生提出的问题“What’swrongwithyou?”、“Doyouhaveaheadache?”以及王红对自身病情描述的语句“Icoughandfeelcold.”“Ihaveaverybadheadache.”学习新单词“cough”、“bad”、“headache”,爬音高读、男女读、两两读、开火车读；板书句子，教师领读后再与学生问答读说，学生两两练说问答。

（3）播放课文最后一部分，划出医生诊断和建议的句子“Youhaveabadcold.”、“Takesomemedicine.”，教师板书句子，告诉学生“cold”除了“寒的，冷的”外还有另一种含义“感冒，伤风”，教学新单词“me