部编三年级下册《1.pptxVIP

课程简介本课将带领学生学习三首经典的唐诗，分别是《春晓》、《静夜思》和《悯农》。学生将学习诗歌的创作背景、作者生平、诗歌内容和艺术特点，并通过朗读、理解、赏析和练习，培养学生对古典诗歌的兴趣和鉴赏能力。中设作者：侃侃

教学目标理解诗歌内容学生能够理解古诗的含义和作者想要表达的情感。掌握诗歌朗读技巧学生能够用正确、流畅的语气和节奏朗读古诗，并体会诗歌的韵律美。培养阅读兴趣学生能够通过学习古诗，培养对古诗的兴趣，并愿意主动学习和积累古诗。

教学重点难点古诗赏析重点掌握三首古诗的内容和情感，体会诗歌语言的优美。诗歌朗读重点学习古诗的朗读技巧，体会诗歌的韵律和节奏。诗歌理解重点理解诗歌的意境和作者的思想感情。

教学方法诵读法引导学生反复朗读，体会诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的意境和情感。讲解法对诗歌的字词、句式、意象进行详细讲解，帮助学生理解诗歌内容，掌握诗歌的表达技巧。讨论法鼓励学生积极思考，互相交流，分享对诗歌的理解和感受，促进学生对诗歌的深入理解。拓展法引导学生联系生活实际，拓展诗歌的内涵，提升学生对诗歌的理解和应用能力。

课前准备课文预习学生预习课文，查阅生字词、理解诗歌内容。图片素材教师准备相关图片素材，如诗歌背景、诗歌意象等。教学工具教师准备多媒体课件、诗歌朗读音频等。课堂活动设计分组讨论、诗歌表演等课堂活动，提高学生参与度。

课堂导入古诗三首今天我们将学习三首优美的古诗，感受古人的智慧和情感。诗歌背景了解诗歌创作背景，可以帮助我们更好地理解诗歌内容。互动学习课堂上，我们将一起朗读诗歌、讨论诗歌内容，并进行一些有趣的互动游戏。

诗歌赏析这首古诗描写了美丽的景色，表达了作者对大自然的热爱。诗中用简洁的语言描绘了山川、河流、树木、花草，展现了一幅美丽的自然画卷。诗歌语言优美，意境深远，值得我们反复品味。

诗歌朗读学生轮流朗读古诗，体会诗歌的韵律和节奏。老师指导朗读，纠正发音和语调。鼓励学生用不同的语气和语速朗读，表达不同的情感。通过朗读，加深对诗歌的理解和感受，并培养学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力。

诗歌理解11.理解诗歌内容深入理解诗歌的主题、情感和意境，感受诗人表达的思想和感情。22.理解诗歌语言分析诗歌的语言特点，如比喻、拟人、排比等，体会诗歌的艺术魅力。33.理解诗歌意境感受诗歌营造的意境，领略诗歌的意境美。44.联系生活实际将诗歌内容与生活实际联系起来，思考诗歌的现实意义。

诗歌背诵1反复练习反复朗读诗歌，熟悉诗句，加深印象。2理解内容理解诗歌内容，把握意境，体会情感。3记忆技巧运用联想、归纳、分组等记忆技巧，提高背诵效率。

诗歌创作鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的诗歌作品。老师可以提供一些创作主题或关键词，并引导学生运用已学过的诗歌创作技巧，例如比喻、拟人、排比等修辞手法。

课堂小结回顾重点本节课学习了三首古诗，感受了古诗的魅力，理解了诗歌的意境，并学习了古诗的朗读技巧。巩固练习同学们课后要认真复习所学内容，并完成课后练习，巩固学习成果。继续探索古诗的世界博大精深，希望同学们能够继续探索古诗的奥秘，感受中华文化的魅力。

课后作业11.背诵古诗熟读并背诵三首古诗，感受诗歌的韵律美。22.搜集古诗课外搜集几首自己喜欢的古诗，与同学分享学习。33.诗歌创作尝试仿照古诗的格式，创作一首小诗，表达自己的感受。44.画画古诗根据古诗的内容，画一幅图画，展现诗歌的意境和画面感。

同步练习一1基础练习巩固生字词2理解练习理解诗歌内容3拓展练习拓展思维，激发兴趣同步练习一主要针对本课内容进行巩固和拓展。基础练习以巩固生字词为主，理解练习则引导学生深入理解诗歌内容，拓展练习则通过趣味性问题激发学生学习兴趣。

同步练习二1练习一请学生默读《春晓》和《凉州词》，并思考诗歌中描写的景色和作者的心情。2练习二请学生找出《春晓》和《凉州词》中描写景物的词语，并分析这些词语是如何表达诗人情感的。3练习三请学生用自己的语言描述《春晓》和《凉州词》中所描绘的意境，并说出自己的感受。

同步练习三理解诗歌内容仔细阅读三首古诗，理解每首诗歌的主题和主要内容。分析诗歌语言关注诗歌中的关键词句，分析它们的含义和作用。感受诗歌意境想象诗歌描绘的场景，体会诗歌所表达的情感。拓展学习查阅资料，了解有关古诗的背景和作者信息，加深对诗歌的理解。

同步练习四1阅读理解仔细阅读课文，理解诗歌内容。2词语解释解释诗歌中不理解的词语。3诗歌意境体会诗歌的意境和情感。4拓展练习完成课本上的相关练习。本练习旨在巩固学生对古诗内容的理解，并引导学生思考诗歌的意境和情感。通过词语解释，学生能够更好地理解诗歌的含义。拓展练习则帮助学生将知识应用到实际问题中，提升语言表达能力。

同步练习五本节练习主要考察学生对古诗的理解和运用能力。练习题型包括填空、选择、翻译等，旨在帮