高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势二新兴力量的崛起人民版必修教案.docxVIP

高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势二新兴力量的崛起人民版必修教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课内容属于高中历史必修课程中的专题九，旨在帮助学生了解当今世界政治格局的多极化趋势，特别是新兴力量的崛起。在课程标准解读上，本节课需遵循以下三个维度：

（1）知识与技能维度：核心概念包括多极化趋势、新兴力量、国际政治格局等。关键技能包括分析国际政治格局变化的原因、影响及趋势，以及运用历史唯物主义观点分析新兴力量崛起的必然性。认知水平需达到“理解”和“应用”层次，通过思维导图构建知识网络，形成对多极化趋势的整体认识。

（2）过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法包括历史唯物主义、辩证唯物主义等。具体的学习活动可设计为：通过阅读教材、查阅资料、小组讨论等方式，引导学生分析多极化趋势的原因、影响及趋势；运用历史唯物主义观点，探讨新兴力量崛起的必然性。

（3）情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生关注国际政治格局变化的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过学习，使学生认识到新兴力量崛起是国际政治格局多极化的重要表现，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

2.学情分析

针对本节课内容，学生需具备以下学情：

（1）知识储备：学生应掌握高中历史必修课程中的相关知识点，如世界现代史、国际关系史等。

（2）生活经验：学生应具备一定的国际视野，关注国际政治格局变化，了解新兴力量的崛起。

（3）技能水平：学生应具备阅读、分析、归纳、总结等基本技能。

（4）认知特点：学生应具备一定的历史思维能力和辩证思维能力。

（5）兴趣倾向：学生对国际政治格局变化、新兴力量崛起等话题感兴趣。

（6）学习困难：部分学生对多极化趋势的理解不够深入，对新兴力量的崛起缺乏全面认识。

针对以上学情，本节课需采取以下教学对策：

对多极化趋势和新兴力量崛起的概念进行详细讲解，帮助学生深入理解；

通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用历史唯物主义观点分析新兴力量崛起的必然性；

结合时事热点，引导学生关注国际政治格局变化，提高学生的国际视野。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助学生构建对当今世界政治格局多极化趋势的全面认识。学生应能够识记多极化趋势的基本概念，理解新兴力量崛起的背景和影响，并能够比较不同新兴力量的特点。具体目标包括：

识记：多极化趋势的定义、新兴力量的类型及其代表国家。

理解：多极化趋势的形成原因、对国际关系的影响。

比较：分析不同新兴力量崛起的异同点。

应用：运用所学知识分析当前国际政治格局的趋势。

2.能力目标

本节课旨在培养学生的分析能力和批判性思维能力。学生应能够：

独立分析：独立分析多极化趋势对国际政治的影响。

批判性思维：对多极化趋势的评价提出自己的观点。

合作研究：在小组中合作研究新兴力量的崛起。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生的全球意识和历史责任感。学生应能够：

全球意识：认识到多极化趋势对全球政治经济的影响。

历史责任感：理解新兴力量崛起的历史意义和责任。

4.科学思维目标

本节课旨在培养学生的历史思维能力和逻辑推理能力。学生应能够：

历史思维：运用历史唯物主义观点分析多极化趋势。

逻辑推理：通过逻辑推理预测未来国际政治格局的变化。

5.科学评价目标

本节课旨在培养学生的评价能力和自我反思能力。学生应能够：

评价能力：对所学知识进行自我评价和同伴评价。

自我反思：反思自己的学习过程，提出改进措施。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生深入理解当今世界政治格局多极化趋势的本质及其对国际关系的影响。具体而言，重点包括：

理解多极化趋势的内涵和特征。

分析新兴力量的崛起对国际政治格局的推动作用。

运用历史唯物主义观点评价多极化趋势对世界和平与发展的影响。

这些重点内容不仅是对学生历史知识的巩固，也是培养学生分析问题和评价能力的关键。

2.教学难点

本节课的教学难点在于新兴力量崛起的复杂性和多极化趋势的动态变化。难点主要体现在：

理解新兴力量的多样性及其崛起的内在逻辑。

分析多极化趋势的动态发展和其对国际关系的不确定性。

将复杂的历史现象与学生的现实认知相结合。

这些难点需要通过创设情境、小组讨论和案例分析等方式来帮助学生逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含多极化趋势的动画演示、新兴力量崛起的时间轴等。

教具：国际政治格局地图、新兴力量崛起的相关图表。

音频视频资料：关于多极化趋势的纪录片片段、国际会议讲话视频。

任务单：小组讨论指南、分析报告模板。

评价表：学生表现评价标准。

学生预习：要求学生预习教材相关章节，了解基础知识。

学习用具：画笔、便签纸、计算器。