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教学研究工作计划与执行方案

一、总体目标

本计划旨在通过系统化的教学研究活动，提升教师专业素养，改进教学方法，增强教学效果，促进教育质量和科研水平的双提升。具体目标包括：开展教学研究项目、深化课程改革、优化教学资源、加强教师培训、形成研究成果并推广应用。

二、具体工作计划

1.规划阶段（2023年9月-10月）

1.1现状分析

收集合校教学研究资料，评估现有教学研究现状

调研教师需求与兴趣，明确研究重点方向

制定初步研究课题清单

1.2组织建设

成立教学研究委员会，明确分工与职责

建立教学研究工作小组，按专业领域划分

1.3制度完善

制定《教学研究项目管理办法》

建立研究成果激励机制

2.实施阶段（2023年11月-2024年6月）

2.1课题研究

传统教学与现代技术融合研究

主攻方向：线上线下混合式教学模式探索

活动内容：开展8次教学案例分析会（每月1次）

学生能力培养模式研究

主攻方向：批判性思维与创新能力培养

活动内容：设计12个专项工作坊（每两周1次）

2.2课程改革

启动《核心基础课程体系重构》项目

建立10个跨学科课程模块

组织3次课程标准修订研讨会

2.3教学资源建设

数字化教学资源库建设（2024年3月前完成）

开发20个精品微课资源包

建立教学案例数据库

3.推广阶段（2024年7月-8月）

3.1成果展示

举办校级教学研究成果展

组织2场拒不邀请式观摩课

制作《教学研究优秀案例集》

3.2经验推广

开展”学研行”教师交流营

3名骨干教师进行区域辐射示范

4.总结优化阶段（2024年9月-10月）

三位一体考核评估：教师自评/同行互评/成果评议

编制教学研究年度报告

梳理持续改进事项

三、执行保障措施

1.资源保障

每季度拨款10万元专项研究经费

提供每学期40学时的培训支持

支持每个项目配备3名指导教师

2.评价制度

建立三级评价体系：过程评价/中期评价/结题评价

制定《优秀研究成果奖励办法》

3.制度配套

确保每周1次研究工作例会

建立研究档案信息化管理

四、时间进度表

时间

主要活动

负责人

配合部门

2023年9月

制度制定/团队组建

教研处主任

各系部

10月

现状调研/课题申报

教研处副主任

各教研组

11月

启动第一批研究项目

各项目负责人

图书馆

12月-1月

完成中期报告

各项目负责人

各系部主任

2月-3月

增设研究交流环节

教研处

各教学名师工作室

4月-5月

成果梳理/资源整合

信息中心

各项目组

6月

结项评审/初步展示

教研委员会

各系部

7月-8月

区域推广/示范辐射

教研处

校外合作单位

9月-10月

年度总结/经验提炼

教研处主任

各相关部门

五、表单模板

《教学研究项目启动表》

项目名称

研究目标

负责人

所属系部

启动时间

预计周期

基于XR技术实验教学创新研究

解决传统实验教学的时空限制问题，提升学生实践操作能力

张明

技术学院

2023.11.01

8个月

《阶段性汇报记录单》

汇报日期

汇报内容

改进建议

汇报人

证明人

2024.02.15

线上教学平台使用问题分析

建议开发简易模板

王静

李伟(技术支持)

2024.04.28

学生作业提交规范调研

强调格式统一性，制定评分指引

赵阳

陈雪(教务)

六、附则

各项目需按季度提交进度报告和技术文档

每年5月和11月进行阶段性成果汇报

教研处对计划执行情况实施月度检查

本方案自2023年9月1日起试行，未尽事宜由教学研究委员会协调解决。

教学研究工作计划与执行方案（1）

目的与意义

本计划旨在系统地指导和推进学校在教育领域开展创新性教学研究和教育实践活动，旨在提升教师的教学研究能力，改进教学方法，提升教学质量，以及对学生进行全面发展的引导，促进学校教育的全面提升。

一、工作目标

学术研究目标：鼓励教师广泛阅读最新教育理论，进行相关课程的深入研究，完成一定数量的教育科研论文，提高学术研究水平。

教学实践目标：通过教学方法改革的实施，提升学生学习成绩，强化学生综合素质。

学生发展目标：促进学生的多元化发展，培养创新思维，提高实践能力，满足不同学科领域的发展需求。

教师提升目标：通过教学研究提升教师的课堂管理能力，提升教师的教学设计和实施能力，鼓励教师积极参加教育培训，提升自身的综合素质。

二、主要工作安排

教学研究方向与选课

1.1教与学的理论研究

研究主题：探究新课程改革理念，教学法的现代化，教学策略的有效性。

方法指南：采用文献回顾、实验设计、行动研究等方法。

1.2课程设计与内容更新

研究主题：课程内容现代化改造，跨学科教学资源整合。

方法指南：课堂教学试验、问卷调查、学生反馈会议等。

1.3学生学习方式与方法

研究主题：基于核心素养下的学习设计，差异化教学策略。

方法指南：