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最新中考文言文专项练习题（word）1

一、初中文言文2

1．阅读文言文，回答问题。

庄子与惠子游于濠梁之上

???庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

（1）解释下列划线的词。

①是鱼之乐也________

②安知鱼之乐________

③子固非鱼也________

④请循其本________

（2）下列句子中划线词的意思和用法相同的一项是（???）

A.?庄子与惠子游于濠梁之上???选贤与能??????????????????B.?是鱼之乐也???????????????子之不知鱼之乐

C.?固不知子矣???????????????子固非鱼也???????????????????????D.?安知我不知鱼之乐?????????安求其能干里也

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

②我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（4）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

（5）你是如何看待这场辩论中的庄子与惠子的？

答案：D

解析：（1）这（是）；哪里；本来；追溯

（2）D

（3）①鲦鱼在河水中游得多么悠闲自在，这是鱼的快乐呀！②我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是肯定的。

（4）一切景语皆情语，用“鱼”和“乐”，表现了庄子愉悦闲适的心境。

（5）略

【解析】【分析】（1）此题都是古今异义词，如“是”：这。“安”：哪里，怎么。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

（2）A项，前者连词“和，同”；后者通“举”，举荐。B项，前者结构助词“的”；后者主谓之间的结构助词，取独，不译。C项，前者“固然”，后者“本来”。D项，都是“怎么”之意。故选D。

（3）本题注意下列字词的翻译，如“从容”：悠闲自在。“是”：这。第一个“固”：固然。第二个“固”：本来。

（4）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他内心的愉悦心境的一种折射，或是他愉悦心境的外化。在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。

（5）开放性试题，言之有理即可。如庄子认为鱼快乐不快乐，跟鱼快乐不快乐没有关系。庄子表达的是主观意志和客观事实不需要也没有必然联系这么一个想法。即，我可以认为或者坚信不疑，太阳围着地球转，但是实际上地球是围着太阳转的，但是这跟我的主观认知没有关系。所以庄子不知道鱼快乐不快乐，他也不需要知道鱼快乐不快乐，他可以认为鱼快乐，只要他想。惠施的辩证逻辑是，主观认知必须和客观逻辑相统一，而一个个体的认知只有该个体本身知道，其他存在无法钻到这个个体的脑袋里去体察他的想法。所以只有鱼自己能够知道鱼快乐不快乐，而庄子不可能知道。但是庄子从来没有说过他知道鱼快乐啊，所以这个辩题一开始就是不成立的。这体现的是庄子的“辩无胜”的观点。

故答案为：⑴①这（是）；②哪里；③本来；④追溯

⑵D

⑶①鲦鱼在河水中游得多么悠闲自在，这是鱼的快乐呀！②我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是肯定的。

⑷一切景语皆情语，用“鱼”和“乐”，表现了庄子愉悦闲适的心境。

⑸略

【点评】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

⑵本题考查文言虚词的把握，注意结合语境理解一词多义。

⑶本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑷本题考查在理解文章内容的基础上，提炼主要信息，掌握文中人物表现的思想情感。

⑸本题考查阅读启示，为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

【附参考译文】

???庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水