浙江省舟山市五年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷.docVIP

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浙江省舟山市五年级下册语文学习质量阶段性检测试题B卷

姓名:________班级:________成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、积累运用。（40)(共8题；共40分)

1.（5分）(2018一上·椒江期末)看拼音写词语。

yǔ?yī

zhú?lín

míng?bai

tong?xué

________

________

________

________

mù?ěr

hé?hǎo

lì?zhèng

quán?duì

________

________

________

________

huǒ?bǎ

yuè?yá

________

________

2.（2分）看拼音，写词语。

jū?shù

háng?zhōu

bēi?āi

huánɡ?ɡōnɡ

________

________

________

________

xiāo?huǐ

qīn?lüè

huī?jìn

hónɡ?wěi

________

________

________

________

3.（3分）给多音字注音并组词

鲜

________________

倒

________________

________________

________________

圈

________________

奇

________________

________________

________________

4.（4分）一字组多词?

戏________________?热________________????

5.（5分）读寓言两则《画蛇添足》，把下列词语补充完整。

画蛇________??????????????饮酒________??????????????????把酒________

6.（4分）句式转换

海底是个景色奇异、物产丰富的世界。(改为感叹句)

7.（4分）我会默写古诗。

牧童

________，________。

________，________。

8.（13.0分）根据课文内容填空。

（1）动物的象征意义（填四字词语）:松鼠象征________，海鸥象征________，蜜蜂象征________，________象征________，________象征________。

（2）本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠________、________和.________，表达了作者对________。

（3）任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。

二、阅读理解。（30）(共2题；共30分)

9.（15分）(2019·浙江模拟)阅读下文，回答问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰_____低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____这是你的手_____老师_____孩子小声答道_____

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第四自然段加上标点符号。

女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰________低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________这是你的手________老师________孩子小声答道________

（2）在横线上填上恰当的关联词