2.6.1有理数的乘法与除法-有理数的乘法(四大题型)(原卷版+解析).docxVIP

2.6.1有理数的乘法与除法——有理数的乘法

分层练习

考察题型一乘法相关的符号判断

1．一个有理数与它的相反数的积

A．一定不小于0 B．符号一定为正 C．一定不大于0 D．符号一定为负

2．下列说法中：

①一定是负数；

②一个有理数的绝对值是它的相反数，则这个数是非正数；

③几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；

④几个有理数相乘，当积为负时，负因数有奇数个．

其中正确的个数有

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

3．、是两个有理数，若，且，则下列结论正确的是

A．，

B．、两数异号，且正数的绝对值大

C．，

D．、两数异号，且负数的绝对值大

4．三个数相乘，积为正数，则其中正因数的个数为

A．1 B．2 C．3 D．1或3

5．如果有理数、、满足，，，那么、、中负数的个数是

A．0 B．1 C．2 D．3

6．若，，，，则．

考察题型二有理数的乘法运算

1．规定：水位上升为正，水位下降为负：几天后为正，几天前为负．若水位每天下降，今天的水位记为，那么2天前的水位用算式表示正确的是

A． B． C． D．

2．在下列各数：，，，中，恒为负数的个数为

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

3．若有理数、满足，则．

4．算式可以化为

A． B． C． D．

5．绝对值不大于3的所有整数的积是．

6．在，，，0，2，4，6中取出三个数，把三个数相乘，所得到的最大乘积是．

7．已知四个互不相等的整数、、、的乘积等于14，则它们的和等于

A． B．5 C．9 D．5或

8．已知：，．

（1）若，求的值；

（2）若，求的值．

9．某同学把□错抄为□，抄错后算得答案为，若正确答案为，则．

10．有理数、、在数轴上的位置如图：

（1）0；0；

（2）化简．

11．若“！”是一种数学运算符号，并且1！，2！，3！，4！，，则的值为

A．2023 B．2022 C．2023！ D．2022！

12．按如图程序计算，如果输入的数是，那么输出的数是．

13．若定义一种新的运算“”，规定有理数，如．

（1）求的值；

（2）求的值．

14．计算：（1）；

（2）；

（3）．

15．计算：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）；

（6）．

16．求值：

（1）；

（2）．

17．小明说：“请你任意想一个数，把这个数乘3后加12，然后除以6，再减去你原来所想的那个数的，我都可以知道你计算的结果．”请根据小明的说法进行探索．

（1）如果你想的那个数是，请列式并计算结果；

（2）你觉得小明说的话可信吗？请说明你的理由．

考察题型三简便运算

1．在简便运算时，把变形成最合适的形式是

A． B．

C． D．

2．用简便方法计算：

（1）；

（2）．

3．学习有理数的乘法后，老师给同学们这样一道题目：计算：，看谁算的又快又对，有两位同学的解法如下：

小明：原式；

小军：原式；

（1）对于以上两种解法，你认为谁的解法较好？

（2）上面的解法对你有何启发，你认为还有更好的方法吗？如果有，请把它写出来；

（3）用你认为最合适的方法计算：

4．简便计算

（1）

（2）

5．简便方法计算：

①；

②．

6．如图为乘法表的一部分，每一个空格填入该格最上方与最左方的两数之积，则16个阴影空格中填入的数之和是

A．87464 B．87500 C．87536 D．87572

考察题型四数字规律

1．已知；；；，则．

2．观察：

等式（1）

等式（2）

等式（3）

等式（4）

（1）仿此：请写出等式（5），，等式．

（2）按此规律计算：

①；

②求的值．

3．阅读理解：李华是一个勤奋好学的学生，他常常通过书籍、网络等渠道主动学习各种知识．下面是他从网络搜到的两位数乘11的速算法，其口诀是：“头尾一拉，中间相加，满十进一”例如：①．计算过程：24两数拉开，中间相加，即，最后结果264；②．计算过程：68两数分开，中间相加，即，满十进一，最后结果748．

（1）计算：①，②；

（2）若某个两位数十位数字是，个位数字是，将这个两位数乘11，得到一个三位数，则根据上述的方法可得，该三位数百位数字是，十位数字是，个位数字是；（用含、的代数式表示）

（3）请你结合（2）利用所学的知识解释其中原理．

1．任何一个正整数都可以进行这样的分解：、是正整数，且，如果在的所有这种分解中两因数之差的绝对值最小，我们就称是的最佳分解，并规定：．例如18可以分解成，，这三种，这时就有．给出下列关于的说法：①（2）；②；③；④若非0整数，则，其中正确说法的是（将正确答案的序号填写在横线上）．

2．阅读：一个正整数可以分解为两个正整数、的积，