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听课感想感悟和心得精选6篇（全文）

写心得可以记录下个人的故事和情感，留住生活的印记和回忆，也可以为将来的生活供应借鉴和启示。优秀的听课感想感悟和心得要怎么写？下面给大家整理听课感想感悟和心得，盼望对大家能有关心。

听课感想感悟和心得篇1

记得一天上午，在我校的阶梯教室里，我听了张红梅老师与二一班孩子共同学习的一节数学课——《理解厘米》，感受颇多。整节课是布满生命活力的一节课，是基于同学生活阅历的一节课，是布满人情味的一节课，是以同学进展为中心的一节课，是让人感到舒心的一节常态课。

一、常态教学，敬重生命需求

张老师的课没有做作感，她不是在演课，而是在很短的时间内融进了二一班这个大集体里，和这些孩子们一起共同学习了这节课。张老师敢于让同学说出自己的观点，又擅长启发、引导同学分析问题实质，时刻注意同学的感受，注意培育同学的听、说、坐姿、举手等细节，这个切做法对于培育二班级学校生的行为习惯来说真的太重要了，不过在我们的数学教学中能坚持做的究竟是少数老师。张老师做到了对每一个生命体成长的呵护。

二、过程真实，注意学问建构

张老师在引入新课时让同学观看了一个短片，这个短片来源于生活。同学们在这样生活化的教学情景中的体验更深刻，更简单发觉问题、引发思索，更有话说且能说到老师想要的点儿上。通过张老师的细心设计，同学们理解到了测量物体需要统一测量标准、需要使用可行的测量工具以及如何使用测量工具、在测量时有何技巧等等，一切学问的获得不是授课老师说出来的，而是由同学们想出来并说出来或做出来的，而且显得那么的自然。这些效果的取得都源于张老师的细心备课、充分预备。张老师所设计的教学活动给同学供应了认知冲突的机会，能够引导同学体验建构学问的过程，使同学体验到了主动猎取学问的乐趣，使同学感受到了学习的欢乐与成就。张老师的课让我想到了教学无痕，没有学问的传授，只有师生的共同体验与发觉。

潜心讨论同学的生活教育与需求，注意同学的身心进展，细心备好每一节课，做同学建构学问的引导者、启发者、同行者，是我们每一位老师应当做到的。做一位求真的师者，让我们的同学学做一位真人。

听课感想感悟和心得篇2

20__年11月24日、25日，我有幸参与了安庆市学校作文教学研讨会。在这次活动上展现的都是全市特别优秀的一线语文老师，各位老师的讲课都给我留下了特别深刻的印象，使我受益匪浅，对新课程、新理念下的作文教学有了更深刻的了解。老师们的课，到处都体现了以下几个优点：

一、营造轻松的课堂教学氛围。三位老师都特别注意课堂氛围的营造。在上课之始，通过谈话、播放音乐等方式，让同学放松下来，激发同学的参加欲望，不是让他们感觉到要写作文了，而是似乎在和老师谈天，同学自然就能够无拘无束，轻松自然地把心底的话说出来。

二、三位老师在作文教学过程中，都特别注意引导同学认真观看。三位老师分别细心预备了教具：绒毛玩具、动画片和一双筷子，指导同学认真观看这三样物品的细节特征和观看挨次，从而丰富了作文的创作素材，让同学有话可写，乐于去写。

三、注意培育同学有创意的表达。《语文课程标准》要求同学自由地表达和有创意的表达，想象力对人一生的进展都至关重要。汤瑾老师的作文课特别注意启发同学的想象力，由一双筷子生发出中华传统文化的传承、人与人之间的关怀、亲情等创作素材，不仅开阔了同学的想象空间，也让听课的老师眼前一亮。

四、课堂中，鼓舞性评语的使用达到了特别好的效果。教学是一门沟通的艺术。每个同学都有自己的优点，老师要擅长发觉、捕获同学的闪光点进行评价，把握时机进行对话沟通，随时培育同学学习的爱好和自信念。三位老师在这一点上都做得特别好，每当一位同学发言结束，她们都赐予了乐观确定得评价，让同学的参加热忱更加高涨。即使有少数同学的发言不妥，她们也能动听提示，丝毫不伤同学自尊。

听了她们的课，我深刻感受到要给同学一杯水，老师自己得先有一桶水。三位老师的教学艺术炉火纯青，课堂语言或铿锵有力，或温顺委婉，今后，我要将此次听课所得运用到自己的课堂中去，努力提高自己的教学水平，争取指导同学写出更好的作文。

听课感想感悟和心得篇3

苏东坡当年在杭州任职时，一日到莫干山游玩，临走留下了一副好玩的对联：坐，请坐，请上坐。茶，敬茶，敬香茶。今日听过梅东路学校魏淑芳老师的课后，我深为叹服：掌声、激烈掌声、不停的激烈的掌声。虽然我说的有点夸张，但魏老师的课的确有很多科学之处。

一节课能够吸引同学、使同学参加很简单，但能够长期地使同学参加却为不易。细细分析魏老师的课，无论从老师的言语、体态、引导、评价，都做的特别到位。什么样的课是好课，人人心中都有自己的标准，但最起码的标准我觉得应当跳出这节课来看同学的表现。今日的同学人数61人，而班级整体素养看起来