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中考语文真题及评分标准

中考语文作为检验初中阶段语文学习成果的重要标尺，其命题方向与评分细则对考生备考具有极强的指导意义。本文精选近年中考语文典型真题，并结合评分标准进行深度剖析，旨在为广大考生提供切实有效的备考参考，助力大家在考场上发挥出最佳水平。

一、真题精选与解题指津

（一）积累与运用

这一部分着重考查学生的语文基础知识和基本技能，是语文学习的基石。

1.字音字形

*真题示例：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duō）

B.静谧（mì）吝啬（lìn）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）

C.确凿（záo）莅临（wèi）着落（zhuó）混为一谈（hǔn）

D.徘徊（huái）荫蔽（yīn）倜傥（tǎng）参差不齐（cēn）

*解题思路：此类题目考查学生对现代汉语普通话常用字字音的识记能力。解答时，需仔细辨别每个选项中加点字的读音，特别注意多音字、形声字、形近字的读音差异。平时复习应注重积累，建立错题本，对易读错的字反复强化记忆。

2.词语运用

*真题示例：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不______；等到时光逐渐流逝，失去的东西在流光中却会变得越来越珍贵，时光虽缓，却也渐渐将后悔______心头。

A.惋惜布满B.怜惜充满C.惋惜充满D.怜惜布满

*解题思路：此题考查近义词辨析与语境运用能力。首先要辨析“惋惜”与“怜惜”的细微差别，“惋惜”侧重对意外变故或失去的东西表示同情、可惜；“怜惜”则侧重对人或事物的爱护、同情。结合语境，第一空应选“惋惜”。第二空，“布满”强调覆盖，“充满”强调填满。“后悔”的情绪应是“充满”心头。故答案为C。

3.病句辨析与修改

*真题示例：下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使同学们认识到合作的重要性。

B.我们要努力克服这种不爱动脑筋的坏习惯。

C.能否取得好成绩，关键在于我们是否努力学习。

D.他的写作水平明显改进了。

*解题思路：A项“通过……使……”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项“克服”与“习惯”搭配不当，可将“克服”改为“改正”。D项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”。C项表述正确，为正确答案。

4.古诗文默写

*真题示例：根据课文默写古诗文。

（1）采菊东篱下，______。（陶渊明《饮酒》其五）

（2）______，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：______，______。

*解题思路：此类题目要求准确记忆和书写。答题时需注意：一是准确背诵，二是正确书写，避免错别字、添字、漏字。（1）悠然见南山；（2）大漠孤烟直；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。注意“悠”、“孤”、“罔”、“殆”等字的写法。

（二）阅读理解

阅读理解是中考语文的重头戏，旨在考查学生的信息筛选、概括提炼、分析综合、联想拓展等能力。

1.现代文阅读（记叙文/散文）

*真题示例（节选）：

（原文略，假设为一篇关于母亲的记叙文，描写了母亲日常生活中的几件小事，体现母亲的勤劳、善良与对“我”的爱。）

*题目：阅读全文，概括文中母亲的形象特点。

*解题思路：解答此类概括人物形象的题目，首先要通读全文，找出文中描写人物的言行、心理、神态以及相关事件的段落。然后，从中提炼出能够体现人物性格、品质的关键词句。例如，从母亲“起早贪黑地劳作”可以看出她的“勤劳”；从母亲“把仅有的好吃的都留给我”可以看出她的“慈爱”；从母亲“乐于助人，邻居有困难总是第一个上前”可以看出她的“善良”。最后，将这些特点整合起来，用简洁的语言进行概括。

2.现代文阅读（说明文/议论文）

*真题示例（节选）：

（原文略，假设为一篇关于“人工智能”的说明文，介绍了人工智能的定义、发展历程、应用领域及未来展望。）

*题目：文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

*解题思路：首先要辨识常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等。假设画线句为“例如，在医疗领域，人工智能可以通过分析大量病历数据，辅助医生进行疾病诊断，其准确率甚至超过了一些资深专家。”这里显然运用了“举例子”和“作比较”的说明方法。其作用是：“举例子”具体真切地说明了人工智能在医疗领域的应用；“作比较”则突出强调了人工智能辅助诊断的准确率之高。答题时需结合具体语境，说明其对说明对象特征的作用。

3.古诗文阅读

*真题示例（古诗词鉴赏）：

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