Unit 4 教学设计 2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第.pdfVIP

牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit4LivingwithTechnology

Reading

教材分析：本节课是《牛津译林版（2020）选择性必修第二册》的

Unit4LivingwithTechnologyReading部分。该部分主要讲述了现代技

术的发展对人们生活的影响。教材选取了两篇文章，一篇是关于智能

手机的，另一篇是关于无人驾驶汽车的。通过这两篇文章，学生可以

了解到现代技术的发展带来的便利和挑战。

教学目标：通过学习本节课，学生将能够：

1.了解智能手机和无人驾驶汽车的发展和应用；

2.掌握相关的词汇和表达；

3.能够就现代技术的利弊进行讨论并建议解决方案；

4.提高阅读理解和写作能力。

教学重点：掌握相关的词汇和表达，理解文章的主旨，提高阅读理解

和写作能力。

教学难点：理解无人驾驶汽车的工作原理和对人类的影响，进行讨论

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并提出解决方案。

学情分析：学生是高二的英语学生，具备一定的英语听说读写能力。

他们对科技的发展有一定的了解，但对于智能手机和无人驾驶汽车的

细节和影响可能不太清楚。他们对于课堂讨论和写作表达还需要进一

步的指导和训练。

教学策略：激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。通过以

学生为中心的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论和合作活动，提

高他们的语言表达能力。

教学方法：综合运用听、说、读、写的教学方法。通过听音教学法引

入课题，通过小组讨论和合作学习激发学生的思维，通过阅读和写作

训练提高学生的语言能力。

导入环节（约5分钟）：

导入环节旨在引起学生的兴趣和主动参与，激发学生对本节课内容的

思考和探索。

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教学内容：

本节课的导入环节将主要介绍电子设备对我们生活的影响，并引起学

生思考和讨论与技术相关的话题。我们将重点讨论技术对我们工作方

式、人际交往以及教育方式的影响。

教学活动：

1.引入话题：老师可以通过展示一些现代生活中常见的电子设备的

图片，引导学生谈论自己对这些设备的了解、使用以及对生活的影响。

2.提出问题：老师可以提出一些问题，如“你们觉得电子设备对我

们的生活有什么影响？”“使用电子设备的优点和缺点有哪些？”等，

鼓励学生积极回答并表达自己的观点。

课堂互动（约35分钟）：

课堂互动环节是本节课的主要教学环节，旨在通过阅读文本、讨论和

合作活动来帮助学生全面理解课文内容。

教学内容：

在本节课的课堂互动环节，我们将通过阅读《LivingwithTechnology》

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一文来介绍技术对我们生活的具体影响，并引导学生分析技术带来的

好处和挑战。

教学活动：

1.预测问题：在开始阅读课文之前，老师可以提出几个关于课文的

问题，如“这篇文章会谈论什么话题？”或“你们认为其中会提到哪

些技术发展？”等，以引起学生的兴趣和思考。

2.阅读课文：学生开始阅读课文《LivingwithTechnology》，老师可以

提供相关的阅读策略指导，如扫读标题和段落，帮助学生获取整体理

解。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中提到的技术对我

们生活的影响，以及技术的优点和挑战。每个小组可以选择一个代表

来汇报他们的讨论结果。

4.合作活动：老师可以安排学生进行一些合作活动，如制作海报、

写作文或演讲，让学生更深入地探讨技术对我们生活的影响，激发他

们的创造力和表达能力。

结束环节（约5分钟）：

结束环节旨在总结本节课的教学内容，并激发学生对技术发展的思考。

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教学内容：

在结束环节，我们将回顾学生对技术的理解和对文本的探讨，以及激

发学生对技术未来发展的思考。

教学活动：

1.总结回顾：老师可以向学生提出几个总结问题，如“那些技术对

我们生活的影响最大？”或“你们国家现在有哪些科技公司？”等，

以回顾本节课的重点内容。

2.提问讨论：老师可以鼓励学生提出自己对技术未来发展的看法和

疑惑，并进行讨论和分享。

3.展望未来：老师可以引导学生思考技术未来的发展方向，如人工

智能、虚拟现实等，并让学生表达自己对未来技术的期待和担忧。

通过以上的导入、课堂互动和结束环节，学生将能够全面了解