记金华双龙洞教学设计第一课时要点提炼.pdfVIP

3.记金华的双龙洞

第一

教学目的：

1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

2.了解作者的游览顺序。

3.感情地朗读课文。背诵自己的部分。

教学重点：

1.了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。

2.理清课文的条理。

教具准备：

介绍双龙洞的VCD，课文带

教学方法：

法朗读感悟

教学过程：

一、创设情境，揭示课题。

1.谈话。

，旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准

备跟著名作家、教育家到浙江省的金华去旅游，你想去吗？

2.配乐的课文。

3.出示课题，释题引入。[板书：记金华的双龙洞]

（1）课题中的“记”意思？

（“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。）

（2）游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我们随着课文再观赏这神奇的

双龙洞，好吗？请快速朗读课文。

二、探寻游踪，理清条理。

1.文中写到洞中双龙的句子有哪些？（这是“双龙洞”名称的由来）

2.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？（游览顺序）

3.课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。（四人小组合作）[板

书]

4.汇报交流，理清作者游览的路线。

金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞

三、品读交流，理解深化。

（一）品赏的见闻。

1.从课文中找出有关的句子来读一读。

3.RemembertheShuanglongCaveinJinhua

第一

Teaching

Purpose:

1.UnderstandthecharacteristicsofJinhuaShuanglongCavethrough

languageandtext,andinspirestudentstolovenature.2.Understandthe

author’stoursequence.3.Readthetextemotionally.Reciteyourfavorite

parts.

Teaching

focus:

1.Understandthecharacteristicsoftheoutercaveandtheinnercaveandhowtheauthordescribesthe

processofenteringtheinnercavefromtheoutercaveindetail.2.Clarifytheorganizationofthetext.

Teachingaids

preparation:

VCDandtextaudiotapeintroducing

ShuanglongCave

Teaching

methods:

Self-studymethod,rea

dingaloudandinsights

Teaching

process:

1.Createsituationsandrevealtopics.

1.Talk.

Students,doyouliketraveling?Whichcitieshaveyouvisited?Whatuniquescenerydoesithave