华东师大版八年级上册数学第13章《勾股定理》全章教学课件（新教材）.pptx

;13.1勾股定理及其逆定理;新课导入;探究新知;观察右图，如果每一小方格表示1cm2，那么可以得到：;P;作出两条直角边分别为5cm、12cm的直角三角形，然后用刻度尺量出斜边的长，并验证上述关系对这个直角三角形是否成立.;对于任意一个直角三角形，它的三边长之间是否都有这样的关系呢？;由上面的探索可以发现：对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a、b，斜边为c，那么一定有;我国古代，人们把直角三角形中较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.

“弦图”最早是由三国时期的数学家赵爽在为《周髀算经》作注时给出的，它标志着中国古代伟大的数学成就.;例1在Rt△ABC中，已知∠B=90°，AB=6，BC=8.求AC的长.;练习;2.如果一个直角三角形的两条边长分别是3cm和4cm，那么这个三角形的周长是多少厘米？（精确到0.1cm）;如图，已知长方形ABCD沿直线BD折叠，使点C落在C′处，BC′交AD于E，AD=8，AB=4，求DE的长.;课堂小结;13.1勾股定理及其逆定理;复习回顾;波平如镜一湖面，三尺高处出红莲.

亭亭多姿湖中立，突遭狂风吹一边.

离开原处六尺远，花贴湖面像睡莲.

请君动脑想一想，湖水在此深几尺？;探究新知;例3如图所示，为了