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第三届nfsoc高等教育教学成果计划入选项目名单

第三届国家高等教育学会高等教育教学成果计划评选工作已顺利完成，经专家评审、公示复核等环节，共遴选出覆盖工学、理学、医学、人文社科四大领域的127项优秀成果。入选项目集中体现了新时代高等教育改革的核心方向，重点聚焦创新人才培养模式、实践教学体系重构、课程思政深度融合三大维度，现按学科类别分类整理如下。

工学类成果

项目名称：智能装备制造产教融合培养体系构建

负责人为东南大学机械工程学院李明阳教授，联合中国一重、徐工集团等12家企业研发模块化课程集群。项目首创“企业命题-双师授课-实岗考核”模式，开发虚实结合的数控加工仿真系统，使毕业生岗位适配周期缩短42%。特色在于将德国IHK认证标准本土化，形成可复制的工程教育认证体系。

项目名称：新工科背景下机器人工程专业建设

由哈尔滨工业大学牵头，联合清华大学、上海交通大学等高校建立跨校课程共享机制。重点突破学科壁垒，构建“机构设计-智能控制-系统集成”三级能力培养链，配套开发开源机器人教具平台，累计服务286所院校。该成果获2022年国家级教学改革特等奖，相关教材被译为英、俄、西三语版本。

项目名称：新能源汽车动力系统虚拟实训平台

武汉理工大学汽车工程学院团队研发的混合现实教学系统，集成电池管理系统（BMS）故障模拟、电机控制算法验证等17个核心模块。通过动态参数调整与多物理场可视化，有效解决传统实训设备更新滞后问题，已培养出全国大学生方程式赛车冠军团队3支。

理学类成果

项目名称：拔尖学生科研能力进阶培养方案

中国科学技术大学物理学院实施“微课题-预研项目-学术攻坚”三段式培养路径。建立诺贝尔奖得主工作站，配备专属学术导师，制定个性化文献研读计划。近五年培养的学生在PRL等顶级期刊发表论文31篇，其中2篇入选ESI高被引论文。

项目名称：化学实验安全教育体系创新

北京化工大学研发的危险操作智能预警系统，通过动作捕捉与机器学习算法，实时识别17类实验室违规行为。配套开发的虚拟应急演练系统覆盖89种事故场景，使实验室安全事故率下降76%。该项目成果被教育部列为全国高校实验室安全建设推荐方案。

项目名称：数学建模能力递进式培养模式

浙江大学数学科学学院构建四年一贯制培养体系，开发梯度化案例库包含交通优化、疫情预测等136个真实问题。独创“问题拆解-算法选择-可视化呈现”训练法，指导学生团队连续五年获得美国大学生数学建模竞赛Outstanding奖。

医学类成果

项目名称：整合式临床思维培养体系

北京协和医学院创新“床旁教学-病例推演-多学科会诊”三位一体教学模式。建设标准化病人（SP）案例库涵盖287种典型病症，开发基于增强现实技术的解剖结构交互系统。该体系使医学生临床技能考核优秀率提升至91%，相关经验在《柳叶刀》教育专刊发表。

项目名称：公共卫生危机应对模拟教学系统

复旦大学公共卫生学院搭建的虚拟疫情处置平台，集成流行病学调查、应急决策指挥等9大模块。通过沙盘推演与压力测试，培养学生应对突发公共卫生事件能力。该系统在新冠疫情期间为34所医学院校提供远程实训支持，获世界卫生组织西太平洋区域办事处专项推荐。

项目名称：中医经典传承创新教学模式

上海中医药大学构建的“跟师临证-古籍研读-方剂解析”教学链，建立全国名老中医诊疗数据库，开发经方配伍智能分析系统。项目特别注重传统文化熏陶，开设太极拳、传统音乐等素养课程，相关成果入选联合国教科文组织非物质文化遗产优秀实践案例。

人文社科类成果

项目名称：红色文化资源融入思政课创新实践

中国人民大学马克思主义学院挖掘革命文物教育价值，开发VR重走长征路、全息影像还原党史事件等教学手段。建设全国首个思政课虚拟教研室，组织跨区域集体备课126次，相关教学案例被《求是》杂志专题报道。

项目名称：新文科交叉创新实验班建设

北京大学元培学院打破专业界限，构建“文明演进-技术变革-社会治理”课程矩阵。聘请诺贝尔经济学奖得主担任课程顾问，建立人文数字化实验室，培养学生运用大数据技术研究社会问题的能力。首届毕业生中有38%进入国际组织工作。

项目名称：非物质文化遗产传承人才培养

中央美术学院联合故宫博物院等单位，建立传统工艺工作站12个。创新“大师传习-田野调查-创意转化”培养路径，开发数字化纹样库包含3.7万组传统图案。该项目助力景泰蓝、云锦等14项非遗技艺入选国家传统工艺振兴目录。

本批入选项目普遍具有三个显著特征：一是深度对接国家战略需求，83%的项目服务“双碳”目标、数字经济等重大领域；二是技术赋能特征明显，76%的项目运用虚拟现实、人工智能等新一代信息技术；三是社会效益显著，平均每个项目辐射超过50所兄弟院校，形成良好的示范效应。所有成果将通过高等教育出版社数字平台向全国高校开放共享，计划在三年内实现优质教育