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2025年苏教版一年级数学图形面积初步认识试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题。

1.汽车的表面有大有小，我们通常说（）大的汽车更好看。

2.测量图形面积的大小，我们通常用（）作单位。

3.边长是1厘米的正方形，它的面积是（）平方厘米。

4.边长是1分米的正方形，它的面积是（）平方分米。

5.在（）里填上合适的单位名称。

*一个手机屏幕的面积大约是20()

*一张银行卡的面积大约是5()

*教室的地面面积大约是50()

6.用手指比划，1平方分米大约有（）这么大。

7.一个长方形花坛，长4米，宽2米，它的周长是（）米，它的面积是（）平方米。

8.用8个1平方厘米的小正方形，可以拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。

二、选择题。

1.下面哪个图形的面积最小？

*A

*B

*C

2.下面这些图形中，面积相等的是（）。

*A

*B

*C

3.要知道教室门有多大，应该测量它的（）。

*长和宽

*周长

*面积

4.一个正方形的边长是6厘米，它的面积是（）。

*12平方厘米

*36平方厘米

*24平方厘米

5.下面说法正确的是（）。

*面积是1平方分米的正方形，它的周长也是1分米。

*1平方米比1平方分米大得多。

*两个面积单位之间进率是100。

三、判断题。

1.用同样多的正方形瓷砖铺地，铺出的地面越大，需要的瓷砖就越少。（）

2.一个图形的面积是它的周长。（）

3.边长是1米的正方形，面积是1平方米。（）

4.数方格计算面积时，不满一格的都要舍去。（）

5.用平方厘米作单位测量教室地面的面积，结果会比较小。（）

四、操作题。

1.在下面的格子图中，每个小方格的面积是1平方厘米。请先数出图形A的面积是多少平方厘米，再数出图形B的面积是多少平方厘米。哪个图形的面积大？

（此处应有两个由小方格组成的图形，但没有图，请学生自行想象或根据题目描述画图）

2.用1平方厘米的小正方形，在下面的格子图中拼出两个不同的长方形，使它们的面积都是8平方厘米。

（此处应有格子图，请学生自行想象或根据题目描述画图）

五、解决问题。

1.小明用一块长8厘米、宽6厘米的长方形彩纸，剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？

2.一块正方形手帕，边长是10分米，它的面积是多少平方分米？如果把它铺在桌子上，桌子地面的面积至少要比手帕大多少平方分米？

3.比较下面两个图形的面积。哪个图形的面积大？大多少？

（此处应有两个由小方格组成的图形，但没有图，请学生自行想象或根据题目描述画图）

4.一个房间地面的面积是20平方米。如果用边长是1分米的正方形地砖铺地，大约需要多少块地砖？（提示：1平方米=100平方分米）

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试卷答案

一、填空题。

1.面积

2.面积单位

3.1

4.1

5.平方厘米；平方厘米；平方米

6.手掌

7.12；8

8.8

二、选择题。

1.B

2.A

3.C

4.B

5.B

三、判断题。

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

四、操作题。

1.图形A：_______平方厘米；图形B：_______平方厘米；图形A（或B）大。

解析思路：数格子时，不满一格的通常按半格计算或根据题目具体要求。数出图形内包含的完整小方格数量，即为图形的面积。比较两个图形的面积大小即可。

2.（答案不唯一，只要拼出的长方形长和宽的乘积为8，且在格子图内即可）

解析思路：1平方厘米的小正方形面积是1平方厘米。要拼成面积是8平方厘米的长方形，需要8个这样的正方形。可以拼成1×8或2×4的长方形（假设格子图足够大）。学生需要在格子图内按要求进行操作和拼接。

五、解决问题。

1.36平方厘米

解析思路：剪下的正方形边长等于长方形短边的长度，即6厘米。正方形面积=边长×边长=6×6=36平方厘米。

2.100平方分米；至少比手帕大100平方分米（或至少需要另外铺一个边长为10分米的正方形）

解析思路：正方形手帕面积=边长×边长=10×10=100平方分米。桌子地面至少比手帕大，即至少再增加一个与手帕同样大小的正方形，面积为100平方分米。

3.（图形