2025秋三年级英语上册Unit2Myschoolthings第6课时Wrapup~Letsexplore教案外研版三起.docxVIP

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Unit2第6课时Wrapup~Let’sexplore教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看、听、说的活动中，获取、梳理学习用品词汇及核心语言；

（2）看图指认并说出不同时期的书写用具名称，结合对书写用具的观察，说出不同书写用具的特征、优势与缺点。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

pen,pencil,pencilcase,bag,book,ruler,eraser,schoolbag

【核心句型】

—What’sthis?/What’sthat?

—It’sa(n).../It’smy...

—Isita(n)...?

—Yes,itis./No,itisn’t.

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理学习用品词汇及核心语言。

1.Review.

学生看课文，听音频并跟读，复习旧知。

2.Look,readandplay.

学生进行小组活动，在游戏中复习已学的学习用品词汇和句型。

3.Checkit.

学生根据表格评价自己在本单元中的学习情况，及时对本单元语言知识、技能查缺补漏，找到解决问题的办法。

教师观察学生能否回顾本单元核心词汇及语言知识，提供指导与鼓励。

2.看图指认并说出不同时期的书写用具名称，结合对书写用具的观察，说出不同书写用具的特征、优势与缺点。

4.Lookandguess.

学生观察被遮挡的书写用具图片，并用句型说出自己的猜测。

5.Lookandread.

学生观察图片中书写用具的特征，根据所提供的单词和句型，说出书写用具名称。

6.Lookandmatch.

学生观察图片，完成匹配活动。

7.Workinpairs.Talkaboutyourpens.

学生两人一组，询问并回答关于各自的笔的情况。

教师观察学生能否掌握关于书写用具的词汇并完成匹配活动，根据学生表现给予指导和反馈。

教师观察学生小组活动的开展情况，提供帮助和指导。

作业内容

认读不同种类的笔的单词。