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陕西事业单位d类考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学生和教师的心理学规律

C.一切教育领域中的心理现象

D.学校教育活动中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

3.下列属于负强化的事例是（）

A.老师对迟到的学生罚款

B.老师不再批评按时完成作业的小明

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

5.学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

6.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

7.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

8.学习动机的基本结构包括学习需要和（）

A.学习期待

B.学习准备

C.学习效果

D.学习目的

9.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是运用了（）

A.全身松弛训练

B.肯定性训练

C.自信训练

D.系统脱敏法

10.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

答案：1.A2.C3.B4.A5.C6.C7.C8.A9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.下列属于认知风格差异的是（）

A.场独立型与场依存型

B.沉思型与冲动型

C.内控型与外控型

D.深层加工与表层加工

3.下列属于正强化的是（）

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.给予学习和成长的机会

4.练习曲线的特点有（）

A.开始进步快

B.中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期

C.后期进步较慢

D.总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步

5.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

6.操作技能的形成阶段包括（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

7.有效进行知识概括的方法有（）

A.配合运用正例和反例

B.正确运用变式

C.科学地进行比较

D.启发学生进行自觉概括

8.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

9.行为演练的基本方法有（）

A.全身松弛训练

B.系统脱敏法

C.肯定性训练

D.理性情绪疗法

10.学生常见的心理问题有（）

A.多动症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.强迫症

答案：1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.BCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）

5.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是布鲁纳。（）

6.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）

7.直观教学既是手段，也是目的。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.系统脱敏法由沃尔朴首创。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×

简答题（总4