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(完整版)初一分班数学模拟真题试卷精选解析

一、选择题

1.小丽参加团体操比赛,她的位置用数对表示是,如果这时的方队是一个正方形,参加团体操表演的至少有()人。

A.9 B.24 C.64

答案:C

解析:C

【分析】

小丽位置(3,8),在第3列第8行,因为是个正方形方队,列数与行数相等,最少有8行8列,根据列数×行数=总数,计算即可。

【详解】

8×8=64(人)

至少有64人。

故答案为:C

【点睛】

用数对表示位置时,通常把竖排叫列,横排叫行。一般情况下,确定第几列时从左往右数,确定第几行时从前往后数。表示列的数在前,表示行的数在后,中间用逗号“,”隔开,数对加上小括号。

2.一个三角形任意一条边上的高所在的直线,都是这个三角形的对称轴。这个三角形是()。

A.等腰三角形 B.等腰直角三角形 C.等边三角形 D.没有答案

答案:C

解析:C

【分析】

根据等边三角形的特征及三角形的高,等边三角形上任意一条边上的高都将等边三角形平均分成两个完全一样的直角三角形,沿等边三角形的高对折,两边完全重合,据此分析。

【详解】

根据分析,一个三角形任意一条边上的高所在的直线,都是这个三角形的对称轴,这个三角形是等边三角形。

故答案为:C

【点睛】

关键是熟悉等边三角形的特征和轴对称图形的特点。

3.某校六年级女生有120人,比男生少10%,六年级男生有多少人?设男生有x人,下列方程不正确的是()。

A.x-10%x=120 B.(1-10%)x=120

C.x+10%x=120 D.120+10%x=x

答案:C

解析:C

【分析】

A、根据:男生的人数﹣男生的人数×女生比男生少的百分率=女生的人数,列出方程即可。

B、根据:男生的人数×(1-女生比男生少的百分率)=女生的人数,列出方程即可。

C、根据:男生的人数-男生的人数×女生比男生少的百分率=女生的人数,列出方程即可。

D、根据:女生的人数+男生的人数×女生比男生少的百分率=男生的人数,列出方程即可。

【详解】

解:设男生有x人,

则x-10%x=120,A正确;

(1-10%)x=120,B正确;

x-10%x=120,C不正确;

120+10%x=x,D正确。

故选:C。

【点睛】

此题主要考查了一元一次方程的应用,弄清题意,找出合适的等量关系,进而列出方程是解答此类问题的关键。

4.如图是正方体的平面展开图,每个面上都标有一个汉字,与“信”字相对的面上的字为(??).

A.文 B.明??????? C.法 D.治

答案:B

解析:B

【详解】

按照正方体的展开图复原正方体.

5.下列陈述中,错误的是()。

A.直径是圆内最长的线段

B.31名生日在7月的学生中一定有2人的生日是同一天

C.同一钟表上时针与分针的速度比是

答案:B

解析:B

【分析】

A.通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。

B.抽屉原则一:如果把(n+1)个我要吐放在n个抽屉里,那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。

C.钟面上时针转动1个大格,分针转动12个大格,根据比的意义写出速度比。

【详解】

A.直径是圆内最长的线段,说法正确;

B.7月有31天,31名生日在7月的学生中一定有2人的生日是同一天,说法错误;

C.同一钟表上时针与分针的速度比是,说法正确。

故答案为:B

【点睛】

关键是熟悉圆和钟面指针转动特点,掌握抽屉问题解题方法。

6.亮亮拿了等底等高的圆柱和圆锥各一个,他将圆柱形容器装满水后倒入圆锥形容器内。当水全部倒完后,发现从圆锥形容器内溢出48mL的水。这时圆锥形容器内有水()mL。

A.48 B.96 C.24 D.192

答案:C

解析:C

【分析】

等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积是圆锥的3倍;圆柱形容器装满水后倒入圆锥形容器内,当水全部倒完后,发现从圆锥形容器内溢出48mL的水,说明溢出水的体积是圆锥体积的2倍,据此解答即可。

【详解】

48÷2=24(毫升)

故答案为:C。

【点睛】

本题考查圆柱和圆锥的体积,解答本题的关键是掌握圆柱与圆锥体积的关系。

7.研究表明,儿童的负重最好不要超过自身体重的15%,淘气的体重是40,书包重5,他的书包超重了吗?()。

A.超重 B.不超重 C.无法判断

答案:B

解析:B

【分析】

把淘气的体重看成单位“1”,用乘法求出它的15%,就是淘气可以负重的重量,然后与5千克比较即可。

【详解】

40×15%=6(千克)

5千克<6千克,没有超重

故答案为:B

【点睛】

本题也可以先求出5千克是40千克的百分之几,然后与15%比较,看是否超过了15%。

8.朱小刚给杂志社审稿,获得稿费4800元。按照规定,超过800元的部分应繳纳5%的个人所得税,他实际可拿到()

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