初中英语第六单元教学设计与实施.pdfVIP

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：remind,bit,silly,insteadof

能掌握以下句型：

①Howdoesthestorybegin?

②Whathappenednext?

③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?

④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节一些简单

的看法或观点。

2.态度价值观目标：

学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山

的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找请求帮助；还是像愚

公一样明知却迎难而上，凭借自己的力量的克服。愚公不畏艰险，不怕，

面对的精神，正是值得我们所学习的。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本中出现的生词：remind,bit,silly,insteadof；

2)学会询问故事发展的基本句型：

Howdoesthestorybegin?

Whathappenednext?

3）学会表达故事中的人物或情节，并一些简单的看法或观点。

Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?

Ithinkit’salittlebitsilly.

Istilldon’tagreewithyou.

2.教学难点：

学会表达故事中的人物或情节，并一些简单的看法或观点。

三、教学过程

第六单元一位老人试图移山。

A1（1A‑2D）节

⼀、教学⽬标：

1。语言知识⽬标：

1)能掌握以下单词：提醒、点、傻，代替能

掌握以下句型：

1故事是怎样开始的？

2接下来发生了什么？

3你如何看待愚公的故事？

4愚公除了移山还能做什么？

2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节一些简

单的观点或观点。

2。态度价值观⽬标：

学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活中面对很多“山”。在这些山的

面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来察觉它或寻找请求帮助；还是

像愚公一样明知却迎难而上，凭借自己的力量的克服。愚公不畏艰险、不怕困

难、的精神，是值得我们学习的。

二、教学重难点

1。教学重点：

1）掌握本出现的生词：remind、bit、silly、insteadof；

2）学会询问故事发展的基本句型：

故事是如何开始的？

接下来发生了什么？

3)学会表达故事中的人物或情节，并一些简单的观点或观点。

对于愚公的故事，你有什么看法？我认为这有

点愚蠢。我还是不同意你的观点。

2。教学难点：

学会表达故事中的或人物情节，并