重庆市第一中学校2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题（含答案）.docxVIP

【绝密】2025年10月23日11:00前

2025年重庆一中初2027届初二上期阶段性定时作业

语文试卷

（本试卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。

2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。

3．考试结束后，将答题卡交回。

一、语文知识及运用（30分）

学校开展“传承红色基因，铸就立身之基”主题活动，请你完成以下任务。

任务一：观阅兵·铸军魂

1949年开国大典上我们只有17架飞机。

①2025年9月3日，由1万余名官兵、80面战旗、数百台（套）地面装备和上百架飞机组成的45个方（梯）队迎来了接受检阅的“胜利日”。

②这一路，我们走得艰难而骄傲。“我不能走”的邓稼先，在戈壁沙漠成功爆破了我国第一颗原子弹和氢弹。“正因为落后，才要奋起”的南仁东，在重重困境下，带领团队殚精竭虑地建造出了“中国天眼”。“一切正常，感觉好极了”的舰载战斗机飞行员，在浩瀚的海面上，凭借着不逊的技术稳稳地停在了辽宁舰上，令人热泪盈眶。

黑暗里奋笔疾书的鲁迅先生，战火中镌刻梦想的将士们！如今大国重器守护山河，你们看到了吗？

③受阅方队以整齐划一的阵列行进，步伐铿锵，口号嘹亮，彰显了大国威严。你们听到了吧！

④从历史的关键节点走来，你们的精神聚成锐不可当的洪流，其力量之磅礴，仿佛能倒转时光，让当年的gōu________火映红今日的天空。先辈们，山河记得你们，人民记得你们。这朝气péng________勃的盛世，如你们所愿。

1.根据拼音书写汉字，给加点字注音

①朝气péng（）勃②gōu（）火③热泪盈眶________④镌________刻

2.文段中加下划线词语运用不正确的一项是（）

A.殚精竭虑B.不逊C.彰显D.锐不可当

3.文段里画波浪线句子中，成分分析不恰当的一项是（）

A.在①中，“45个”是定语。B.在②中，“艰难而骄傲”是宾语。

C.在③中，“以整齐划一的阵列”是状语。D.在④中，“聚成”是谓语。

4.夸张是指为了突出某一方面特点，故意言过其实，对人对事做扩大、缩小或超前的描述。请从另外两个图片中任选一个，用夸张的手法，描述并赞美阅兵场景，句式不限。

示例：坦克阵列——坦克炮管怒指苍穹，似要戳破云层，将和平的誓言铭刻在澄澈天幕上。

备选：英雄勋章/战机编队

我选：（）____________________________________

任务二：读经典·燃信念

5.根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。

（1）在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（）

A徐海东脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。B贺龙同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。

C江姐细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。D许云峰机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。

A.AB.BC.CD.D

（2）从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。

任务三：明事理·立诚信

6.为了让同学们深入理解诚信内涵，你们班组织了“人无信不立”的主题活动。作为活动策划者，你需完成下面的任务。

（1）你搜集了中国古代关于诚信的成语、名言或故事，请填在下面表格相应的空白处。

观点类①______________________________

事例类正面②________________________

反面周幽王烽火戏诸侯

（2）你设计了一些活动，请补充在下面空白处。

活动一：海报设计宣诚信

活动二：________________

活动三：班会演讲说诚信

（3）你准备采访“诚实守信”模范——岳巧云，请根据下面的材料补全采访提纲。

【材料】岳巧云，北京市平谷区绿农兴云果品产销专业合作社理事长。刚开始带领乡亲们做电商时，岳巧云反复叮嘱，刘家店镇是“诚信镇”，卖出去的大桃也必须是“诚信桃”，千万不能弄虚作假。在一次紧急订单中，岳巧云发现工人为赶工将个头不达标的桃子装箱。面对可能延误交货的风险，她断然命令将已装好的3000箱桃子全部开箱检验。结果查出1000箱不合格，她立即组织返工，并主动向